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提问人：网友sosoliuhu 发布时间：2022-01-06

[多选题]

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

A.强化的内驱力

B.认知的内驱力

C.好奇的内驱力

D.自我提高的内驱力

E.附属的内驱力

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更多“学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。 A．强化的内驱力B．认知的内”相关的问题

第1题

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）

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第2题

根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题

当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的

()。

A.谋划策略

B.调节策略

C.监视策略

D.组织策略

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第4题

美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为（）。

A.学习概念

B.学会学习

C.认知刺激

D.元认知策略

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第5题

从发生早晚的角度看情绪与情感的差异在于（）。

A.情绪发生早，情感产生晚

B.情绪发生晚，情感产生早

C.情绪情感同时产生

D.情绪情感都是与生俱来的

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第6题

一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。

A.100％

B.80％

C.150％

D.200％

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第7题

问题的三个基本成分包括（）。

A.起始状态

B.中间状态

C.目标状态

D.存在的限制或障碍

E.答案

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第8题

阅读下文，回答题扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。

你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段？（）[单项选择题]

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第9题

“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。

A.乌申斯基

B.波斯纳

C.阿尔波特

D.斯金纳

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第10题

（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

A.关注

B.尊重

C.真诚

D.同感

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