题目内容
（请给出正确答案）
A.评价要基于学生在实际任务或学习中的表现
B.过程性评价多是建议性的、非正式的
C.学生不对评价进程和质量承担责任
D.充分利用信息技术工具开展评价
参考答案
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网友提供的答案
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B.心境检查的时候患者可能会不填记录表
C.为了使会谈进展顺利，治疗师有时需要温和地打断患者
D.患者不能主观地表达他们的情绪，这可能是因为他们没有明确表达自己的情绪
B.需提供实时的虚拟机监控机制，通过带内或带外的技术手段对虚拟机的运行状态、资源占用、迁移等信息进行监控
C.支持虚拟机安全隔离，在虚拟机监控器(Hypervisor)层提供虚拟机与物理机之间的安全隔离措施,控制虚拟机之间以及虚拟机和物理机之间所有的数据通信
D.需具备虚拟机镜像文件完整性校验功能，防止虚拟机镜像被恶意篡改
A、概念图做认知能力评价时，不应只是用于评价学生所记内容，更应侧重于评价学生对相关主题的关系与逻辑方面的认知
B、应用问卷做较复杂的学习诊断评价时，应尽可能参考成熟量表；如没有成熟量表，一定要有科学审慎的设计和验证过程
C、诊断测评要注重自适应理念的应用
D、学情诊断便于因材施教和个性化教育的实现
A、若工具有限，可以在证据不充分的情况下下结论
B、忠实记录观察结果，不能凭主观喜好进行修改
C、纸笔、手机、录音笔、摄像机、电子白板软件等都可以作为课堂观察的工具
D、明晰观察要点，有针对性的记录学生的学习情况
作业： 根据已有中小学教材，选择WebQuest主题、规划WebQuest任务和学习过程、提供学习支持、设计WebQuest评价，并以Word形式提交完整的WebQuest设计方案。 提示： 请下载“基于项目的探究学习作业模板及示例”并在其中填写； 请将本次作业命名为“作业1：学校（或单位）_姓名”，例如：“作业1：华东师大_张三” 本次作业的截止提交时间为2019年5月13号，请在规定时间内提交； 2019年7月2号-7月14号为作业互评时间，请在规定时间内及时评价同伴作业（评价本次作业和下次作业均可），且不少于5份。 评价标准： WebQuest导言设计要求： Ø 与学生的真实生活相关联 Ø 给学生设置一定的角色 陈述项目：导游、新闻广播员、目击者、教师…… 说服项目：警官、律师、法官、文学评论家、候选人、演说家、推销员、政治家…… Ø 给后续的任务布置做好辅垫，让学生大致了解自己在项目中要做什么（确定所要回答的基本问题，使学生了解学习目标） WebQuest任务设计要求： Ø 问题与要求要具体、可操作 Ø 问题或要求呈现的顺序与探究的顺序相一致 Ø 任务的表述要面向结果 WebQuest学习过程设计要求： Ø 过程描述：每一个活动环节都被清晰地阐述，大多数学生知道他们处在过程中的哪一步，并且知道下一步要做什么； Ø 学习建议：提供方便可用的各种学习支持，便于学生有效地组织和管理自己的学习； Ø 学习过程设计设计清晰完整，提供必要的资源支持。 WebQuest学习评价设计要求： Ø 清楚地描述如何评价学生的学习过程和学习作品； Ø 评价设计完整。 Word文档要求： Ø 段落层次分明，条理清晰，重点突出，文字通顺。
A、翻转课堂属于混合学习的灵活模式
B、翻转课堂无法应用于正规教育中
C、翻转课堂中学生知识内化发生在课堂内
D、翻转课堂中学生知识内化发生在课堂外
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