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提问人：网友zhshjun0825 发布时间：2022-01-06

[主观题]

对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）A.通识教育与专业教育相互排斥；B.通识

对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）

A.通识教育与专业教育相互排斥；

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分；

C.以专业教育为主，通识教育为辅；

D.通识教育是专业教育的延伸与深化

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更多“对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）A.通识教育与专业教育相互排斥；B.通识”相关的问题

第1题

创业教育应该加强与社会的联系，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，注重专业教育、通识教育与创业教育的融合，最终培养复合型人才。（)

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第2题

通识教育与专业教育，则更多体现为一种理念及其指导下的课程设置。此题为判断题(对，错)。

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第3题

（)的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。

A.通识教育

B.专业教育

C.军事教育

D.民主教育

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第4题

在近代教育史上，关于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题，形成的两种对应的理论学派是（）

A.形式教育与实质教育的论争

B.素质教育与应试教育的论争

C.显性教育与隐性教育的论争

D.通识教育与专业教育的论争

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第5题

现代教育的主体是（）

A.知识教育

B.技术教育

C.通识教育

D.专业教育

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第6题

我国采用的教育模式是（)。

A.通识教育

B.通识+专业

C.专业+通识

D.专业教育

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第7题

现代教育的主体是（）

A.知识教育

B. 技术教育

C. 通识教育

D. 专业教育

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第8题

关于掌握知识与发展能力的关系问题，西方教育史上最典型的论争是（）

A．形式教育与实质教育的论争

B．通识教育与专业教育的论争

C．显性教育与隐性教育的论争

D．科学教育与人文教育的论争

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第9题

以下具有整合专业知识能力的是（）

A.知识教育

B. 技术教育

C. 通识教育

D. 专业教育

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