前苏联教育理论家__________称教师是“人类灵魂的工程师”。

明确提出以马克思主义为理论指导的是前苏联教育理论家______，他的作品是______。

前苏联著名的教育实践家、理论家苏霍姆林斯基曾任中学校长达（)

1939年由前苏联教育理论家凯洛夫主编的《教育学》是以________________为指导，基本吸收了

前苏联教育理论家凯洛夫主编的教育学其主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。A.德育B.智育C

马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，1939年，前苏联教育理论家____

明确提出以马克思主义为理论指导的前苏联教育理论家是凯洛夫，他的作品是（)

（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的前苏联教育理论家，他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中，也渗透于他的所有学术著作里。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。

（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的前苏联教育理论家，他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中，也渗透于他的所有学术著作里。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字

古罗马著名教育理论家、演说家____指出，要挑选言谈合礼、谈吐清楚的乳母和保姆做婴幼儿的家庭教养人

古罗马著名的诗人和文艺理论家贺拉斯，其的诗作是《书札》，文艺理论著作是《诗艺》。在《诗艺》中，他强调了文学的教育作用，提出了著名的（） 原则与（）原则这两大美学观点。