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提问人：网友18***090
发布时间：2022-01-06
[主观题]
教学过程的规律是指在老师的引导下，学生自觉主动地构建知识和发展技能，形成科学的（)。
教学过程的规律是指在老师的引导下，学生自觉主动地构建知识和发展技能，形成科学的()。
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第1题
课题：信息及其特征”知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）设置适合本节课的教学目标。（2）设计教学过程。
第3题
下列教学案例中符合“最近发展区”规律的是（）。A.学生已经学会了加法运算．付老师进一步引导学生。
下列教学案例中符合“最近发展区”规律的是（）。
A.学生已经学会了加法运算．付老师进一步引导学生。帮助学生发现减法的运算规律
B.学生刚刚接触几何学，理解了点、线、面的概念，周老师给学生讲解如何计算棱锥体体积
C.秦老师让刚入学的一年级学生自学二十六个英文字母
D.薇薇已经具备熟练的英文听说读写技能。陈老师让其学习英文字母的读写
第4题
苏老师的课堂有这样一个学习研讨阶段：首先将学生分成若干个小组，然后，学生按照预习提纲进行组内交流一一班内交流一一班内质疑——当堂检测。这一过程学生主持课堂教学，学生主讲，学生相互质疑、答辩，期间，老师适时点拨、指导，但不去控制局面，坚持学生能够做到的尽量让学生去做。从新课程理念下教学行为的角度分析，上述材料反映出苏老师的教学行为有()。
A.帮助的行为
B.传授的行为
C.反思的行为
D.引导的行为
第5题
传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动，独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反的教学过程基本规律是（）
A.间接性规律
B.双边性规律
C.发展性规律
D.教育性规律
第6题
作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指有老师引导，学生少出认识错误。（)A．正确B．错误
作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指有老师引导，学生少出认识错误。()
A．正确
B．错误
第7题
传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动、独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反了教学过程中的基本规律是（）
A.间接性规律
B.双边性规律
C.发展性规律
D.教育性规律
