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提问人：网友z601703252 发布时间：2022-01-07
[单选题]

说教材主要是考察说课者对教材的理解、分析和把握能力，这一环节主要包括（)。

A.教材的地位与作用

B.教学目标

C.教学重点

D.教学难点

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更多“说教材主要是考察说课者对教材的理解、分析和把握能力，这一环节主要包括（)。”相关的问题
第1题
培训教材的开发方法主要有：（）

A. 培训者自编自制的教材

B. 集体合编

C. 补充或充实现有教材

D. 借用现有素材

E. 选用其它相关教材

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第2题
（案例分析题）： 美福粮是一家粮食加工公司，加工经营具有地方特色的绿色大米、杂粮等粮食产品，主要市场位于东北、华北和西北地区。 近年来，随着销售量的扩大，消费者对美福粮品牌给予认可，美福粮董事会决定通过并购的方式来扩大在其他地区的市场份额。经过一段时间的考察，美福粮计划通过股权收购的方式，收购位于中部地区某省的一家产品品质较高、但品牌知名度较低的江华公司的全部股权，江华公司主要市场是华中、华东和华南地区。 美福粮所处的行业和业务模式得到了某私募股权投资机构AP公司的关注。AP公司拟通过分批股权投资的方式，获取美福粮40%的股份。 问题：（1）从市场机会角度分析美福粮并购江华公司的可能动因。 （2）根据并购方的身份，美福粮收购江华公司和AP公司购买美福粮股权分别属于哪种并购类别，并简要解释两者的差别。
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第3题
阅读《孙权劝学》教学反思（节选），按照要求答题。本堂课重难点突破较好，教学环节的教学设计环环相扣紧跟课题；改变以往老师站在讲台上，学生端坐课桌旁的课堂模式，而是分小组围坐在一起，师生平等对话。小组竞争完成学习任务，课堂气氛分外活跃。课前收集有关读书、学习的诗句格言的思路较好，有助于拓展学生的知识面，提高学生收集资料的能力。缺点是：小组人数过多，致使小组合作过程中很多同学参与机会少；有些小组讨论流于形式，学生没有真正动起来，学生完成学习任务或回答问题表现优劣，可先让其他同学评点，这有助于学生听讲时更加认真并能对自己今后完成学习任务时的情况准确做出判断。对上述案例的分析不正确的一项是（）

A. 新课改强调自主、合作、探究的学习方式，这有助于培养发展型、学习型的人才。

B. 在教学中，教师充当教材解说者的角色。

C. 对一些新的教学模式、学习方法，教师不能生搬硬套，否则只能学到皮毛未掌握其精髓。方式方法好不好，并不在于它新颖不新颖，而在于它适合不适合教材和学生。

D. 多接触新鲜事物，多与学生交流，了解他们的想法和需求也是今后工作中不可忽视的方面。

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第4题
从一定意义上讲，教学过程就是( )的过程。

A、做练习

B、复习

C、强调重点

D、突破难点

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第5题
运算式板书，是将计算或列算式的过程展示出来，这类板书的优点是( )，便于学生了解计算或推理的过程和思路，掌握计算或推理的方法

A、文字多

B、文字少

C、逻辑性强

D、逻辑性弱

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第6题
教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果，课时目标越明确、越具体，反映说课者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。
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第7题

A、5+0.6

B、506/100

C、5+6×0.01

D、5+6×0.1

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第8题
说教材主要是考察说课者对教材的理解、分析和把握能力，这为制定较为科学的教学方案提供前提条件。
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第9题
教学重点中有一些对学生的学习起着决定性作用的基本知识与技能，被称为教学关键，如数学中的定义、公理、公式，所以教学关键也可以成为教学重点中的重点。
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