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提问人:网友xbtong 发布时间:2022-01-06
[单选题]

这给我们的人生启谛是()。这给我们的人生启谛是()。

A.树立理想是实现人生价值的决定因素

B. 崇高理想是实现人生价值的精神支柱

C. 实现人生价值要充分发挥主观能动性

D. 社会不公平主要是人们自身因素导致的

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匿名网友[79.***.***.145]选择了 C
1天前
匿名网友[24.***.***.232]选择了 A
1天前
匿名网友[9.***.***.154]选择了 D
1天前
匿名网友[8.***.***.213]选择了 B
1天前
匿名网友[38.***.***.128]选择了 B
1天前
匿名网友[22.***.***.48]选择了 B
1天前
匿名网友[86.***.***.194]选择了 D
1天前
匿名网友[209.***.***.131]选择了 C
1天前
匿名网友[196.***.***.174]选择了 A
1天前
匿名网友[226.***.***.95]选择了 D
1天前
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更多“美国哈佛大学一调查小组对一群智力、学历、环境条件相差的毕业做过25年的跟踪。”相关的问题
第1题
哈佛大学、耶鲁大学等高校做过一个关于目标对人生影响的跟踪调查,对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果发现:哪类人25年后几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英,都生活在社会的最上层?

A.60%目标模糊的人

B.27%完全没有目标的人

C.10%有比较清晰的短期目标的人

D.3%有长期清晰目标的人

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第2题
多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家于1983年在《智力的结构》一书中提出的()

A.加德纳

B.期腾伯格

C.华生

D.勒温

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第3题
哈佛大学曾对一群智力、环境等因素都差不多的年轻人进行过一个长达25年的跟踪调查。结果发现,3%有清晰而长远的目标的人最终成为了社会各界的顶尖人士或行业领袖,而27%没有任何目标的人最终生活在社会的最底层。这一调查结果说明 A.目标对人生有巨大导向作用 B.人生有没有目标其实无所谓 C.制订目标后就要坚持去实现 D.目标的实现要靠措施来保障

A.A

B.错

C.错

D.错

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第4题
《情感智力》的作者是()。

A.美国哈佛大学心理学博士丹尼尔?戈尔曼

B.皮亚杰

C.维果斯基

D.华生

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第5题
美国哈佛大学心理学教授在1955年10月,第一次比照着智商的表述方式,把“情绪智力”简称为“情商”,
英文缩写为()。

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第6题
美国哈佛大学心理系教授加德纳认为,智力结构应从内容、操作和产物三个纬度去考虑,并用三个纬度
的立体模型来描述智力的结构。()

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第7题
美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了()学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有()种基本智力,教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。

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第8题
美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论()。

A.直接影响教师形成积极乐观的“学生观”

B.直接影响教师重新建构“智力观”

C.认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的

D.能帮助教师树立新的“教育观”

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第9题
美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论()。

A.直接影响教师形成积极乐观的“学生观”

B.直接影响教师重新建构“智力观”

C.认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的

D.能帮助教师树立新的“教育观”

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第10题
多元智力理论于1983年由哈佛大学心理学家( )在《心智架构》(Frams of Mind)一书中提出。
多元智力理论于1983年由哈佛大学心理学家()在《心智架构》(Frams of Mind)一书中提出。

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