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提问人:网友qianxiaowei 发布时间:2022-01-06
[主观题]

SPOC第3讲 程序与递归:组合、抽象与构造 汇报PPT 1 需要在翻转课堂学习前利用SPOC完成相关视频的学习,选择挖出的“金子”,制作PPT,通过知识脉络图、思维导图、关键知识点的案例示意图、计算模拟图等形式,展示对“金子”的深入理解。 具体要求: 1、覆盖找金子、矛碰盾的全部内容。 2、描述手段精炼、简洁、直观、准确。 3、封面、目录、内容、封底齐全。 (100分 ) 互评模块

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第1题
与传统课堂方式相比,您对MOOC+SPOC+翻转课堂对提高自学能力方面的满意度如何?(与传统课堂相比)

A、很不满意

B、有点不满意

C、一般

D、很满意

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第2题
翻转课堂内容PPT或截图
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第4题
关于混合式学习的课前学习,以下叙述错误的是

A、学生课前的学习任务是依据大数据结合教学内容编制的

B、学生课前学习遇到疑惑只能提交给老师课堂上解决

C、利用在线平台,学生可以在课前进行学习检测

D、学习课前学习情况是教师课堂教学安排的重要依据

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第5题
慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说,下列说法正确的是:

A、Open = 免费课程。

B、Open = 免费学习。

C、Open = 免费注册。

D、Open =谁都可以学习慕课。

E、Open = 免费证书。

F、Open = 使用免费的开放资源作为教材。

G、Open = 谁都可以开设慕课。

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第6题

A、教师变成了学习的促进者和指导者

B、教学活动设计是以教师为中心的

C、教师是优化教学活动的设计者

D、学生看视频就懂了,教师变得不重要了

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第7题
参与了制作教学视频装备谈,通过同行们之间的交流了解了制作翻转课堂教学视频的多种装备和软件。
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第8题
观看了5个研究案例,了解到翻转课堂教学研究的常规做法。
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