如何对教育实验研究中的无关变量进行控制？

在教育实验研究中，对无关变量进行控制的方法是 ()

A．隔离法

B．恒定法

C．匹配法

D．干扰法

一般说来，教育实验研究中对变量的控制是指()。

A．自变量的操纵

B．因变量的控制

C．外来变量的控制

D．无关变量的控制

A.研究对象不同

B.研究的目的不同

C.对研究假设的要求不同

D.对无关变量控制的要求不同

下列不属于各类教育科学实验共同特点的是()

A．有明确的研究假设

B．对自变量进行操作，即要有实验处理

C．合理地控制无关变量

D．要建立实验的特质目标(测评目标体系)并实施测评

为大一班、大二班），在大一班，每天下午离园前组织幼儿进行10分钟的早期阅读活动，大二班不进行这项活动。一学期结束后，对两班学生的口语表达能力进行测试，根据测试的情况，得出“早期阅读对口语表达能力影响”的结论。 阅读以上实验研究案例，回答问题。 （1）实验中的自变量是什么？（10分）研究者是如何操纵自变量的？（20分） （2）实验中的因变量是什么？（10分） （3）列出实验中的两个无关变量，并写出控制方法。（40分） （4）该实验的配组方法是哪一种？（20分）

A.设置控制组

B.使无关变量保持变化

C.控制资料统计过程

D.提高实验设计的科学性

A.因果关系的探讨

B.自变量的操作

C.合理控制无关变量

D.以上都是

A.前实验

B.准实验

C.真实验

D.假实验

A.前实验

B. 准实验

C. 真实验

D. 假实验