王老师在《民间绝活》一课中,首先让学生翻阅教材欣赏关于民间艺术的图片,接着着重介绍“面塑”的相关
问题:
(1)你是否赞同示范教学的方法?请说出理由。
(2)学生作业的标准化好不好,为什么?
问题:
(1)你是否赞同示范教学的方法?请说出理由。
(2)学生作业的标准化好不好,为什么?
A.发现问题-理解问题-新课学习-解决问题
B. 发现问题-研究问题-新课学习-解决问题
C. 发现问题-新课学习-理解问题-解决问题
D. 研究问题-发现问题-新课学习-解决问题
A.发现问题-理解问题-新课学习-解决问题
B.发现问题-研究问题-新课学习-解决问题
C.发现问题-新课学习-理解问题-解决问题
D.研究问题-发现问题-新课学习-解决问题
A.直观演示法
B.温故知新法
C.分解组合法
D.重点启发法
A.直观演示法
B.温故知新法
C.分解组合法
D.重点启发法
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.科学性和思想性相结合原则
D.启发性原则
A.他人评价
B.自我评价
C.互相评价
D.教师评价
A.探究性学习更强调探究的过程,强调让学生通过探究过程去参与、体验和掌握探究的方法,因此对方法的体验和把握比探究结果的得出更加重要
B.在教学中开展探究式学习是模拟科学研究的过程,在过程的推进中注重构建学生的探究意识,并不是真的要学生取得显著的研究成果
C.这个探究过程的探究方向是在教师的帮助和引导下学生自主选定的。体现了教师的引导作用和学生的主体意识
D.在使用探究性教学方法时,教师可以引导学生明确探究方向,但应让学生自己寻找探究的方法,这段教学课例中的探究教学教师明确了探究方法,限制了学生的创造性思维
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