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提问人：网友lingyuny 发布时间：2022-01-07
[单选题]

范梅南认为，从低到高的教学反思的水平依次为（）三种不同的层次。

A.技术性 批判性 实践性

B.技术性 实践性 批判性

C.实践性 批判性 技术性

D.批判性 技术性 实践性

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第1题
马斯洛的需求层次论从低到高依次为（）

A. 生理

B. 安全

C. 尊重

D. 自我实现

E. 爱与归属

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第2题
【单选题】爱情的层次模型从低到高依次是

A、俗人之爱、凡人之爱、达人之爱和贤人之爱

B、俗人之爱、凡人之爱、贤人之爱和达人之爱

C、凡人之爱、俗人之爱、贤人之爱和达人之爱

D、凡人之爱、俗人之爱、达人之爱和贤人之爱

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第3题
马斯洛认为人的需要是由（）、（）、（）、（）和（）等五个等级组成的。
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第4题
下列属于教学前反思步骤的是（ ）

A、发现问题

B、探索问题

C、及时记录

D、提取已有经验

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第5题
协同反思法是教师通过平行沟通、相互切磋的形式进行的教学反思。
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第6题
教学反思的途径主要有（ ）

A、教师自己的经历

B、学生的反馈

C、同事的评价

D、理论文献的阅读

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第7题
大家好！本周已进入第七讲“实习中的教学反思”的学习，通过本周的学习，我们将提交第二次作业——教学反思！ 回顾过去的这几周，我们学习了见习实习与教师专业成长、见习实习中的教师职业道德、教育见习、实习中的教学设计、实习中的教学实施、实习中的教学评价、实习中的教学反思，接下来，还有实习中的班级管理、沟通合作以及研究等内容。那么，教育实习过程中，大家一定会将其运用到教育教学实践当中，并进行不断思考。 现在就让我们将这些想法形成文字，在教学反思中记录教育实习的种种思考与收获吧！请结合亲身教育教学实践，自拟题目，提交一篇教学反思。 温馨提示： 1.请将教学反思命名为“省名+姓名+学段+学科+教学反思”，并转换为PDF格式，以附件形式提交。如：河北省张三初中语文教学反思 .pdf。 2.作业提交截止到：2019年11月3日22:00； 互评时间截止到：2019年11月10日22:00。 3.作业提交截止后，至少选取其他同学的5份教学反思，根据给定的教学反思评价标准进行评分与点评。自评或互评过程中如遇到问题，请到课程讨论区发问。
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第8题
化工设计根据项目性质可分为 新建项目设计；重复建设项目设计；已有装置的改造设计三类。（）
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第9题
“设计”：根据一定的目的要求，预先制定方案、图样等。（）
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第10题
化工设计总原则很多，以下哪些说法是正确的？（）

A、禁止对国家明令禁止的项目进行设计，禁止在设计中采用国家明令淘汰的工艺技术

B、确保安全生产，符合国家工业安全与卫生要求，不对公众利益、环境产生重大不利影响

C、在整个设计过程中严格遵守国家、行业有关设计规范、规定和标准

D、整个系统必须可操作和可控制

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