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提问人:网友weibolsf 发布时间:2022-01-06
[判断题]

教学机智具有固定性、及时性、适应性、灵活性等特点。

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第1题

A、即时性、灵活性、创造性、持续性

B、即时性、灵活性、创造性、必然性

C、情境性、生成性、果断性、顺序性

D、情境性、生成性、果断性、偶发性

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第2题

A. 教师注重对语文基础知识的教学,为学生更好地理解文言文奠定基础

B. 教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上

C. 让学生试着翻译,体现了教师主导、学生主体的教学理念

D. 教师把握了文言文教学的重点,符合新课标的规定

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第3题
所谓教育机智,就是指教师在教学过程中()所表现出来的机敏、灵活,创造性的素质和能力。

A. 遇到突发事件或偶然事件

B. 对培训内容

C. 对培训方法

D. 语言和行动

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第4题
教师的口头语言是教师语言表达的最主要形式。
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第5题
教师语言功能分为:教育功能、 示范功能、能力训练 、( )。

A、激励功能

B、表达功能

C、启示功能

D、警示功能

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第6题
马卡连柯:做教师的一定不能没有表情,不善于表情 人就不能做教师。只有在学会在脸部、姿态和声调的运用上能用( )种风格韵调的时候,才能成为出色的教师。

A、伦勃朗

B、马卡连柯

C、苏霍姆林斯基

D、加涅

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第7题
教学语言的构成要素:语音、语调、节奏、词汇、( )。

A、句型

B、语气

C、语法

D、句式

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第8题
教态变化技能是教师变化不同的刺激,引起学生的注意、( )、促进学生学习的教学行为方式。

A、集中注意

B、交流情感

C、兴趣培养

D、激励作用

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第9题
心理学家梅拉宾:人们之间信息交流的总效果,7%来自语言,38%来自语调,而100%来自动作表情。
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