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提问人：网友imodding 发布时间：2022-01-06

[主观题]

情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。A.科学学习的内容B.科学学习的方法C.科学学习的态度D

情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。

A.科学学习的内容

B.科学学习的方法

C.科学学习的态度

D.科学学习的结果

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更多“情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。A.科学学习的内容B.科学学习的方法C.科学学习的态度D”相关的问题

第1题

情感态度价值观的评价应重点评价小学生()。

A.对待科学学习与科学探究活动中的态度

B.对待科学事物的情感

C.科学价值观

D.科学素养中的情感与态度

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第2题

“情感态度与价值观”部分内容标准的评价重点，应该抓住小学生对待自然和探究活动中的态度进行。（

“情感态度与价值观”部分内容标准的评价重点，应该抓住小学生对待自然和探究活动中的态度进行。()

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第3题

对情感、态度、价值观进行评价是纸笔考试所无法实现的。（)

对情感、态度、价值观进行评价是纸笔考试所无法实现的。()

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第4题

以情感.态度.价值观进行评价是纸笔考试所无法实现的。（)

以情感.态度.价值观进行评价是纸笔考试所无法实现的。()

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第5题

下面是某教师引导学生学习《福楼拜家的星期天》时，设计的教学目标：知识与能力：掌握本文抓住外貌、性格特征写人的描写手法。过程与方法：速读课文，体会人物形象，养成自主学习的能力。情感态度与价值观：感受大文豪独特的个性与非凡的魅力。对以上教学目标的评价，不正确的是（）

A.教师把“感受大文豪独特个性”作为情感态度与价值观目标不太合适

B.知识与能力教学目标设置清晰.表述准确

C.过程与方法目标着重培养学生的阅读和自主学习的能力

D.教学目标的设置合理，重点突出、条理分明

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第6题

_______是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶

段的学生在知识与技能、 _______、情感态度与价值观等方面的基本要求。（江苏省）

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第7题

“情感态度与价值观的目标是否具体” 属于评课的（）内容之一.

A.评价教学目标

B.评价教学内容

C.评价教学价值观

D.评价教学情感

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第8题

国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础;应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。（)

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第9题

质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观

的评价，不能量化。（）

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