题目内容
（请给出正确答案）
A.各级员工
B. 组织内部
C. 管理层
D. 各部门
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我想重新回到生活简简单单的时代。那时你所知道的只有色彩、乘法表和童谣(nursery rhymes)，但是你不觉得缺什么——因为你不知道你不了解什么，你不在乎什么。你所知道的只是开心快乐，因为你对一切令人忧虑、沮丧的事物都浑然(blissfully)不觉。我愿意认为世界是公正的，每一个人都诚实善良；我愿意相信，任何事情都有可能发生。
A.目标清楚，可以测量和评估。
B.要有明确的地点限定，以便小组组员清楚在什么地点完成什么目标。
C.具体目标之间的相容性，不能相互冲突。
D.目标的表述尽量使用正面的肯定性语言或词汇，以便小组组员明确知道他需要做的事情，而非强调不该做什么事情。
E.目标要适合社会工作机构的财务能力。
A、学生是否清楚他们要做什么
B、学生是否表现出了此前期待的行为
C、学生的讨论是否陷入了僵局
D、成员之间是否出现了冲突
E、是不是所有的成员都参与了讨论
F、学生遇到了哪些问题，又是如何解决遇到的问题的
G、成员间是否形成了开放与相互信任的氛围
H、学生是否获取到了解决问题所需要的资源
I、学生是否掌握了教学目标要求掌握的全部知识与技能
A.可以回应餐厅主要问题，清楚将面临的挑战和机会
B.制定本月目标时，需首先回顾公司年度策略
C.最好用一句话让员工知道当月核心目标，以促动执行
D.制定目标，对目标分解时 ，要有B计划，以备出现突发情况
A.找到自己的梦想，然后将梦想明确化，变成我们人生的终极目标，然后终极目标演化成我们人生的总体目标。
B.人生的总体目标不要太多，最好只有一个，不要超过两个。
C.然后把总体目标分解成几个五年至十年的长期目标。再把每个长期目标，分解成若干个两到三年的中期目标，然后把中期目标分解成若干个半年到一年的短期目标。
D.目标不管它有多大，一定要分解到你现在去做些什么！
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