题目内容
（请给出正确答案）
A.听与说的互动过程
B.听者非被动的听众
C.说者也不能只管自己说
D.听、说双方角色不能随时互换
参考答案
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网友提供的答案
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A、日常生活中的口语交际，学习内容是“反思性”的。
B、特殊场合中的口语交际，学习内容是“技巧性”的。
C、日常生活中的口语交际，学习内容是“技巧性”的。
D、组织中的口语交际，学习内容是“形成性”的。
A. 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意
B. 写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文
C. 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力
D. 根据表达的需要，借助语感和语文常识，学会修改别人的作文，使其文从字顺，能与他人交流写作心得，分享感受，沟通见解
A、A
B、B
C、C
D、D
A. 写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物
B. 课程标准淡化对写作形式的要求，第二学段除了正确使用标点符号以外，只要求运用平时积累的好材料
C. 课程标准关于听的能力要求逐步提高，第一学段要求努力了解别人讲话的内容，第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述
D. 为了培养学生的口语交际能力，教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领
A、论述类文本考查抽象思维能力
B、实用类文本考查内容解读与信息筛选处理能力
C、文学类文本考查整体把握、感悟理解、鉴赏评价能力
D、文言文阅读考查阅读艰深的文言文的能力
E、考查文化理解和思想评判的能力
A. 注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
B. 营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣
C. 鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
D. 小组相互评价，体现了评价主体的多样化
A、A
B、B
C、C
D、D
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