对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提,那么,关于“教学目标”,下面说法正确的一项是()
A.教学目标根据层次可以分为:教学总目标、课程目标,单元目标,课时目标
B. 在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的
C. 教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果
D. 所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
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A.教学目标根据层次可以分为:教学总目标、课程目标,单元目标,课时目标
B. 在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的
C. 教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果
D. 所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
A.我只在这一年,不可能改变什么,升学率主要还是靠专任教师
B.这些学生这么调皮,基础又这么差,成绩不好我也办法
C.学校给我安排的教学任务,一定是有他的原因,我一定尽力做好
D.我是一个工科生,让我教英语我肯定教不好,我还是拒绝这个任务吧
A.正确理解课程目标与教学目标的内涵。
B.正确理解语文知识,尤其是一些专业术语的真正内涵,如叙事性作品、说明性文章等。
C.课程目标本身就是教学目标,不存在转化之说。
D.尽可能使能力目标的所指具体化,把课程的能力目标转化为内容目标。
()是指运用系统方法分析教学问题和确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
A教学过程
B教学设计
C教学模式
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