集体备课可以作为教师专业合作的重要途径。()
A.了解教学对象,对教学对象的各方面情况有充分了解
B.做好教学设计,编写教案
C.选择适当的教学方法
D.备课程标准,备教材
A.备课既要做长远的教学计划,又要有细致到每个单元、章节、课时及每天教学任务的具体方案
B.备课不是“背课”,备课是一项长期的、包括多方面内容的工作
C.备课时长期和多要素任务,有助于教师的专业发展和教学水平的提高
D.备课需要关注课时的教学计划就可以,学期教学计划变动大,所以不需要关注
A.备课既要做长远的教学计划,又要有细致到每个单元、章节、课时及每天教学任务的具体方案
B.备课不是“背课”,备课是一项长期的、包括多方面内容的工作
C.备课是长期和多要素任务,有助于教师的专业发展和教学水平的提高
D.备课需要关注课时的教学计划就可以,学期教学计划变动大,所以不需要关注
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