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提问人:网友mchensc 发布时间:2022-01-07
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教师专业发展的途径较为宏观、概括,而教师专业发展的方法较为具体、灵活,便于随机组合、选配。

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更多“教师专业发展的途径较为宏观、概括,而教师专业发展的方法较为具体、灵活,便于随机组合、选配。”相关的问题
第1题
以下哪个选项是是教师专业精神的核心?

A、教师专业认同

B、教师专业道德

C、教师专业责任

D、教师专业能力

E、教师专业知识

F、教师专业发展

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第2题
所谓“校本”,其基本含义是“以校为本”,即“基于学校、在学校中、为了学校”,一切研究课题的选择都是学校教育教学中面临的真问题,所有研究力量都来自每一位学校教师,这些问题解决的直接受益者是学校自身的发展。
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第3题
( )是当代教师最为熟悉、最为受宠的一种教师专业发展方式。

A、同课异构

B、课堂观摩

C、课例研究

D、小课题研究

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第4题
小课题研究之所以备受教师推崇,是因为它具有以下特点

A、实用性

B、开口小

C、易展开

D、周期短、见效快

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第5题
教师行动研究的基本做法是:教师应该

A、边工作

B、边实践

C、边研究

D、边反思

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第6题
教师开展行动研究的基本思路是

A、教师成为研究者

B、尊重实践成师的规律

C、追求教育实践的合理性

D、积极展开实践后的反思

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第7题
教师专业发展的具体方法有

A、课堂观摩

B、课例研究

C、同课异构

D、小课题研究与行动研究

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第8题
所谓“课例”,就是教师授课中的一个相对完整的单元或片段,它是对教师课堂教学现状全面、直观、生动的反映,是一线教师喜闻乐见的研究素材,是教师开展课例研讨的物质依托。
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第9题
所谓同课异构,它是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动,进而形成同一节课的多种授课实例,在此基础上教师群体通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同“教法”的优劣,从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。
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第10题
教师专业发展是指

A、教师行业的专门化过程

B、由专业新手向专家型教师转变的过程

C、教师身心成熟过程

D、教师胜任教师职业的过程

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