某学生考试不及格后责怪老师出题太偏,监考过严。这种心理防御机制属于A.否认B.升华C.投射D.合理化
某学生考试不及格后责怪老师出题太偏,监考过严。这种心理防御机制属于
A.否认
B.升华
C.投射
D.合理化
E.认同
某学生考试不及格后责怪老师出题太偏,监考过严。这种心理防御机制属于
A.否认
B.升华
C.投射
D.合理化
E.认同
依据《广西壮族自治区关于贯彻教育部实施细则》,下列行为应受处分的是()
A.考试出题太偏导致部分学生考试不及格
B.经常占用学生课余时间开展兴趣小组活动
C.未按规定联系家长报告学生学习情况
D.强制学生订购教辅资料谋取利益
A.有助于了解学生心理活动发生的因果链
B. 有助于分析学生稳定的心理特征与个性差异
C. 有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在相同或相似情况下可能产生的学习行为
D. 并非“放之四海皆准”,要本着客观、科学的态度来具体问题具体分析
A.自我意识
B.归因
C.自我效能感
D.心理健康
A.自我意识
B.归因
C.自我效能感
D.心理健康
A.海德
B. 马斯洛
C. 维纳
D. 班杜拉
A.有助于了解学生心理活动发生的因果链
B.有助于分析学生稳定的心理特征与个性差异
C.有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在相同或相似情况下可能产生的学习行为
D.并非“放之四海皆准”,要本着客观、科学的态度来具体问题具体分析
A.不稳定性、内在性、可控归因
B. 外在性、不可控归因
C. 不稳定性、内在性、不可控归因
D. 稳定性、内在性、不可控归因
A.不稳定性、内在性、可控归因
B.外在性、不可控归因
C.不稳定性、内在性、不可控归因
D.稳定性、内在性、不可控归因
A.海德
B.马斯洛
C.维纳
D.班杜拉
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