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提问人：网友ccll1857065
发布时间：2022-01-06
[主观题]
创新能力是可以通过教育、训练激发出来的，在实践锻炼中不断提高的。（)
创新能力是可以通过教育、训练激发出来的，在实践锻炼中不断提高的。()
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人的创新与创新能力是与生俱来的，无法通过教育、训练或实践来激发和提升。()
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第5题
下列关于团队整合的说法中，不正确的是（)。
A.主管要以最快的速度引导员工建成企业文化
B.主管要通过教育训练的方式激发员工的参与感
C.主管在发现员工之间问题的蛛丝马迹时就及时调整
D.主管整合团队是一个循序渐进的过程
第6题
创新教育能开拓人的潜在创新意识、创新精神和创新激情。而体育活动是通过它所具有的社会环境和特有的功能，通过教育的过程来培养人的创新个性，开发人的创新智能。体育的创新对大学生又意味着_______转变。
A.体育观念、体育学习环境、体育素质
B.体育观念和体育行为
C.学习方式和学习环境
D.明确学习目的与激发动机
第7题
【多选题】生物学实验设计的意义包括：
A.培养学生的生物学实验设计能力；
B.激发他们的生物学学习兴趣；
C.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新精神；
D.有利于学生科学方法的训练和科学态度的养成，全面提高学生的生物科学素养。
第8题
个体的创造性并不是教出来的，而是激发出来的，因此，()。
A.学校和广大教育者要转变教育观念和学习观念，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境
B. 应开展自主性实践活动
C. 意处理好若干关系
D. 培养创新精神和实践能力，改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法
第9题
创新思维能力的开发，即是经过适当的（)、（)、（)和实践，将潜藏在人脑内长久不用的、处于冬眠状态
创新思维能力的开发，即是经过适当的()、()、()和实践，将潜藏在人脑内长久不用的、处于冬眠状态的思维能力重新呼唤出来，成为一个有创新能力的人。
A.启迪
B.开发
C.训练
