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提问人：网友lky3340352 发布时间：2022-01-06
[多选题]

影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教育模式

B.学校教育

C.同辈群体

D.遗传

E.个体主动性

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1天前
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更多“影响人格发展的社会因素有（）A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D”相关的问题
第1题
影响青少年自主性发展的因素有（）。

A. 父母教养限制自主性发展

B. 学校教育限制自主性发展。

C. 同伴群体的约束力和号召力

D. 社会的不良因素影响。

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第2题
同辈集体（名词解释题）

同辈集体

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第3题
简述影响学生人格发展的主要社会因素。

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第4题
当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。 （）
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第5题
掌握学习的创始人是（）。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.加涅

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第6题
影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.可行性

C.原有认知结构

D.学习的心向和定势

E.组织性

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第7题
以下属于操作技能的是（）。

A.演唱

B.文学创作

C.打球

D.运算

E.开车

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第8题
下列不属于心理健康的标准的是（）。

A.对现实的有效知觉

B.自知、自尊与自我结构

C.活泼开朗大方

D.人格结构的稳定与协调

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第9题
下列各老师在给同学们讲“圆周率”这一概念，只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有什么不同？”同学们说，颜色和大小不同。然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样。老师强调指出：“每个圆盘可以分解为圆面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点)，继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性)，抽出共同点(本质属性)，同时强调，只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍多一点(大约是3．14倍)，这个倍数关系我们叫它圆周率，接着问学生：“什么叫圆周率？”同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念，老师接着说：“大家都认识了圆周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。” 案例中，出现了哪几个思维过程？（）

A.概括

B.比较

C.具体化

D.抽象

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第10题
人格发展阶段论的创始人是（）。

A.皮亚杰

B.埃里克森

C.桑代克

D.华生

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