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提问人:网友cherrylin 发布时间:2022-01-06
[主观题]

教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩,并要求其抄写一段课文,如抄写得好才可以解除禁令,这

是运用了()

A. 正强化

B. 负强化

C. 间歇强化

D. 连续强化

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第1题
阅读下面高中语文必修(3)《琵琶行》的教学片段,按要求答题。教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问:生1:"主人下马客在船怎么翻译?"生2:"这首诗为什么要有’无管弦"转轴拨弦’等音乐描写?"生3:"故事情节怎么概括?"生4:"秋江月夜的景物描写作用是什么?"生5:"诗歌肯定要有情感抒发,文中重要的情感描写的是什么?"共有15个学生提出了问题(有些问题是重复的),在所有学生不再举手提问时。教师问:"谁能回答刚才同学提出的问题?"教师的话音刚落,就有学生举手回答:生1:"以秋江月夜为背景展开故事情节,创造出一种苍凉凄清的气氛。"生2:"因为全诗以送客的离别之情为序曲,重点写的是琵琶女和诗人相遇相知之情。"在教师"好""很好"的赞扬声中,有10多名学生对前面同学提出的问题作了回答(有些回答是重复的)。下课铃响后,教师小结完本节课的学习过程后,结束了这篇课文的教学。以下是对上面教学实录的分析,准确的一项是()。

A. 这节课是以学生为中心,学生提问,学生回答,学生完全成了课堂的主角

B. 这样的课堂教学中,教师是作为一个主持人存在,体现了教师的引导作用

C. 学生"问答式"教学,解决了阅读中的问题,有利于学生对文本的整体把握

D. 这节课缺乏教师的有效引导,学生提出的多是虚假的问题,教学重点不突出

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第2题
某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为()

A.难度

B.效度

C.信度

D.区分度

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第3题
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力最为突出。

A.儿童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

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第4题
爱国主义情感和集体主义情感属于()。

A.伦理的道德情感

B.想象的道德情感

C.直觉的道德情感

D.道德行为

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第5题
测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度,被称为()。

A.效标关联效度

B.预测效度

C.构想效度

D.内容效度

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第6题
西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨()。

A.道德性发展理论

B.学习理论

C.课堂群体心理理论

D.教师心理

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第7题
教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?()

A.接受

B.反馈

C.输入

D.输出

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第8题
数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了()

A.牢记题目内容

B.很好地完成对心理问题的表征

C.有效地监控解题过程

D.熟练地使用计算技能

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第9题
提问者要求列举木材的用途。回答可能是:桌椅材料、做成艺术品、筷子等等,这种寻求答案的思维方式是()

A.抽象思维

B.联想思维

C.发散思维

D.逻辑思维

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第10题
一般来说,新手老师在班级秩序管理方面,大多偏向()管理。

A.预防性

B.攻击性

C.支持性

D.矫正性

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