制定教学督导工作规则一般采用的方法有（)。

A.参照法

B.归纳法（经验法）

C.系统法

D.综合法

E.关键问题法

A.制定教学督导工作规则

B.对教学组织工作情况及企业培训师的教学情况进行调查

C.结合调查情况对工作进行监督检查

D.对教学组织及教学工作情况进行分析评价

E.对相关工作人员提出指导性意见

A.结合调查情况对工作进行监督、检查

B.对教学组织及教学工作进行分析评价

C.对相关工作提出指导性意见

D.根据指导意见调整工作方案

E.定期进行再检查

A.归纳法

B.解析法

C.定性法

D.反馈法

A.举办课程和教学研讨会、制定教师通用能力要求和高中最低毕业标准

B.监督教科书的采用、鼓励开展课程和教学手段方面的实验

C.争取联邦政府对州的资助和拨款

D.向州内学校提供经费支持

A.经验增加法

B.间歇增减法

C.正反比例法

D.难易折线法

E.历史比较法

A.管理人员

B.研究人员

C.督导

D.调查员

A.排序法简单，不必请专家参与，成本较低

B.排序法一般为小型企业所采用

C.分类法是整体的综合性评价方法，可进行精确评比

D.分类法标准的制定通常是先将企业的各别工作大致分类，然后再分若干等级

E.排序法一般宜于大型企业采用

A.通常有指定的督导者主持会议

B.注意价值的共同性

C.人数一般不超过7位

D.团体成员间签订明确的契约

E.注意搜集正反两方面的反馈