哪些具体的情绪调节策略有助于改善中学生变化多端的情绪,危害他们的健康心理状况?()
A.认知调节
B.行为调节
C.言语调节
D.生理调节
- · 有4位网友选择 A,占比40%
- · 有3位网友选择 D,占比30%
- · 有2位网友选择 B,占比20%
- · 有1位网友选择 C,占比10%
A.认知调节
B.行为调节
C.言语调节
D.生理调节
A.从被动的、外部的调节到主动的、内部的情绪调节
B.从具体的、感觉运动调节到抽象的认知调节
C.从多种情绪调节策略到单一情绪调节策略的综合运用
D.积极的调节策略越来越少,消极的调节策略越来越多
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
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