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提问人：网友anonymity 发布时间：2022-01-06
[单选题]

教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是( )。

A.教育与社会制度相互制约

B.教育与社会政治、经济制度相互制约

C.教育与社会文化相互制约

D.教育与人口发展相互制约

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匿名网友[223.***.***.65]选择了 D
1天前
匿名网友[200.***.***.238]选择了 D
1天前
匿名网友[32.***.***.115]选择了 D
1天前
匿名网友[143.***.***.139]选择了 D
1天前
匿名网友[39.***.***.215]选择了 A
1天前
匿名网友[215.***.***.251]选择了 B
1天前
匿名网友[128.***.***.84]选择了 A
1天前
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1天前
匿名网友[36.***.***.57]选择了 A
1天前
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更多“教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是（)。 A．教育与社会制度”相关的问题
第1题
从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是()。

A.教育与社会发展之间的矛盾

B.教育与自然之间的矛盾

C.教育与课程之间的矛盾

D.教育与人的身心发展之间的矛盾

E.教育与生产力发展之间的矛盾

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第2题
用人本教育理论解释教育提升人的地位的意义。
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第3题
试论遗传和环境对人的发展的影响及相互关系。
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第4题
课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从(  )角度来对课程进行划分的。

A．学生对课程选择的自由度  B．课程管理制度

C．课程的组织核心  D．课程的存在形式

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第5题
要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现(  )。

A．学科逻辑与儿童心理逻辑的统一 B．当代生活与未来生活的统一

C．学科发展与儿童需求的统一  D．社会生活与儿童需求的统一

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第6题
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受(  )制约的标志。

A．生产力和科技发展水平  B．社会政治经济的需要

C．文化传统  D．教育者的身心发展规律和水平

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第7题
根据学科课程标准，系统表述学科内容的是(  )。

A．教学辅导书 B．教学参考书 C．教科书  D．教案

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第8题
学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是(  )。

A．综合课程  B．核心课程  C．选修课程  D．活动课程

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第9题
()是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。

A.课程

B.课程方案

C.课程标准

D.教材计划

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