由于人对信息的分析处置惩罚能力和思维取向的不同而孕育发生的障碍称之为()
A.个人违景障碍
B. 文化违景障碍
C. 记忆能力障碍
D. 思维能力和方式方面障碍
- · 有4位网友选择 B,占比50%
- · 有2位网友选择 A,占比25%
- · 有1位网友选择 D,占比12.5%
- · 有1位网友选择 C,占比12.5%
A.个人违景障碍
B. 文化违景障碍
C. 记忆能力障碍
D. 思维能力和方式方面障碍
A.倾向复制以前的成功,或者避免过去的挫折,锁定了观察、解释、选择的空间
B.心智模式隐藏的主观映射“模型”,不容易察觉和检视,难以更新以符合事物的本质与规律
C.由于人的知识、信息、经验和能力都是有限的,难以达到绝对的最优解, 而只以找到满意解为满足
D.希望尽快对某一个问题下结论,难以忍受暂时的模糊与混沌状况,阻断模糊思维,很快停止思考,过早地下结论
A、由于人的知识、信息、经验和能力都是有限的,难以达到绝对的最优解, 而只以找到满意解为满足
B、心智模式隐藏的主观映射“模型”,不容易察觉和检视,难以更新以符合事物的本质与规律
C、希望尽快对某一个问题下结论,难以忍受暂时的模糊与混沌状况,阻断模糊思维,很快停止思考,过早地下结论
D、倾向复制以前的成功,或者避免过去的挫折,锁定了观察、解释、选择的空间
E、追求唯一正确答案解决问题,事实上很多问题没有所 谓的正确答案,或者不止一个正确答案
A.文化障碍
B.无意识的认知偏差障碍
C.有意识的歪曲
D.心理因素障碍
A.思想道德素质是指人们思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体
B.思想道德素质是人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力
C.思想道德素质和法治素养是人,尤其是时代新人应该具有的基本素质
D.大学生应当通过理论学习和实践体验,不断提高自身的思想道德素质和法治素养
A.学习是行为或行为潜能的变化。
B.由于人具有较高的学习能力,人的学习的行为是可以随时产生和变化的。
C.学习是基于经验的过程。
D.学习有两种经典的研究取向:行为主义学习论和认知学习理论。
A.人的认识结果由主体的观念意志决定
B.主体在认识过程中具有能动的作用
C.主体反映客体的过程是主体获取、加工、处理客体信息的过程
D.主体自身的价值取向、思维方式和知识背景等影响着主体对客体信息的选择和重构
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!