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提问人：网友zhangwei2017 发布时间：2022-01-06

[多选题]

严格执法、督政问责促进了环境污染治理和经济发展转型，其具体内容包括()。

A.环境保护督政问责制度

B.环境公益诉讼

C.环境影响评价制度

D.环境信息公开制度

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ABCD

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更多“严格执法、督政问责促进了环境污染治理和经济发展转型，其具体内容包括（)。A.环境保护督政问责”相关的问题

第1题

改善新《环保法》实施效果的建议包括()。

A.公益诉讼需要扩大对象和范围，环境司法保障作用需要再强化

B.环保督政问责规范需要更健全，地方党政领导环保责任要落实

C.环境执法机构能力建设和不同部门执法合作机制亟需改善

D.新《环保法》实施的配套立法需要抓紧制定和出台

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第2题

2016年7月以来，中央陆续派出环保督察组进驻各地进行现场督察，掀起了一场新的治污问责风暴，环保督察，从环保部门牵头到中央主导，从以查企业为主转变为“查督并举，以督政为主”，这是我国环境监管模式的重大变革和完善生态文明制度体系的重要举措。建立环保督察工作机制有利于()

A.处理好政府与市场的关系

B.强化领导责任和监管责任

C.落实环境保护主体责任

D.完善领导干部目标责任考核制度

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第3题

（）是权力正确运行的保证，是国家制度和治理体系有效运转的重要支撑，在管党治党、治国理政中居于基础性、保障性地位

A.制度

B.问责

C.监督

D.自律

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第4题

存在于现代公司结构中并促进了公司治理问、的主要议、是______。A.公司高层执行者的过多报酬B.早期

存在于现代公司结构中并促进了公司治理问、的主要议、是______。

A.公司高层执行者的过多报酬

B.早期的退休方案，比如由IBM实施的退休方案

C.所有权和控制权的分离

D.代理人方法的统一控制

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第5题

2010年某矿业公司污水渗漏，被判处罚金3000万元，创下纪录，但相比其造成的生态灾难．这些罚金仍可谓

_________。类似事件暴露出目前我国在环境污染事故防治、_________、善后中仍存在一些问题。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.收效甚微治理

B.寥寥无几问责

C.过眼云烟处罚

D.九牛一毛处置

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第6题

家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大

众化，大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。

从上述文字我们可以得出：

A 高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响

B 高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权

C 高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求

D 家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展

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第7题

以下不属于环境保护督察特点的是（）。

A.党政同责，由督企转为督政

B.层级高

C.层级低

D.强调督察结果的运用

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第8题

家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，

大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上。雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。从上述文字我们可以得出：

A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响

B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权

C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求

D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展

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第9题

家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，

大学经费来源多元化，导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上，雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投人生产和增加效益的应用型研究。从上述文字我们可以得出()。

A．高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响

B．高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权

C．高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求

D．家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展

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第10题

全面()是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

A.依法治国

B.依法行政

C.以德治国

D.以德理政

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