为了改变课程管理过于集中的状况,本次课改实行
A.国家、自治区、学校三级课程管理
B.省、县、乡三级课程管理
C.教育部、教育局、教务处三级课程管理
D.国家、地方、学校三级课程管理
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A.国家、自治区、学校三级课程管理
B.省、县、乡三级课程管理
C.教育部、教育局、教务处三级课程管理
D.国家、地方、学校三级课程管理
A.改变课程过于注重知识传授的倾向
B.改变课程结构过于强调学课本位、科目过多和缺乏整合的现状
C.改变课程实施缺少网络信息资源的现状
D.改变课程管理过于集中的状况
为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性,课程管理实行()。
A.单一式管理体制
B.集权式管理体制
C.自下而上的管理体制
D.三级课程管理体制
A.国家、自治区、学校三级课程管理
B.省、县、乡三级课程管理
C.教育部、教育局、教务处三级课程管理
D.国家、地方、学校三级课程管理
2001年6月颁发的《基础教育课程改革纲要》指出,改变课程过于集中的状况,实行()三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
新课程改革的具体目标规定,要改变课程管理过于集中的状况,实行的三级课程管理不包括()。
A.国家
B.地方
C.学校
D.家庭
A.改变课程过于注重知识传授的倾向
B.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况
C.改变课程管理过于集中的状况
D.改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状
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