使用听觉言语评估计算机导航系统时,按()后进入声场校准状态,将声级计置于参考测试点,依据要求
使用听觉言语评估计算机导航系统时,按()后进入声场校准状态,将声级计置于参考测试点,依据要求分别校准左右声道后,按下双耳测试模式。
A.“开始”键
B.“继续”键
C.“选择性听取”键
D.“功能评估”键
E.“随机”键
使用听觉言语评估计算机导航系统时,按()后进入声场校准状态,将声级计置于参考测试点,依据要求分别校准左右声道后,按下双耳测试模式。
A.“开始”键
B.“继续”键
C.“选择性听取”键
D.“功能评估”键
E.“随机”键
使用听觉言语评估计算机导航系统时,声场校准完毕后按(), 进入功能评估主菜单后,按“选择性听取”键进入该项目的词表选择。
A.“开始”键
B.“继续”键
C.“存盘”键
D.“功能评估”键
E.“随机”键
开启听觉言语评估计算机导航系统时,按()进入学生列表,输入被试者一般信息。
A.“开始”键
B.“继续”键
C.“选择性听取”键
D.“功能评估”键
E.“随机”键
在(),听觉言语评估计算机导航系统的听觉言语评估词表及测试图卡通过了不同年龄段健听儿童测试,语音词表的语图相似性分析,与汉语言语清晰度指数(国家标准)比对分析及儿童汉语语音平衡分析等儿童词表的标准化研究,使该词表使用日趋成熟,被国内聋儿康复系统、医疗系统广泛应用于儿童言语听觉能力评估及助听器验配、人工耳蜗植入后的康复效果评估。
A.2001年
B.2002年
C.2003年
D.2005年
E.2008年
A.单项测试完成后,按“显示结果”可进入测试结果打印存储界面
B.在背景噪声环境中短句识别,测试完成后在词表前有红色标记,按“存盘”键可将测试结果存入系统
C.双击带有标记的“短句”,可显示错误走向及助听效果分析界面。
D.测试语句在前,识别错误走向语句在后
E.按“错误率分布”键,可对测试词表中的识别错误语句进行分析
A.①②⑧③④⑤⑥⑦
B.⑧②③④⑤⑥①⑦
C.③⑤②①⑥④⑧⑦
D.⑤②①④③⑥⑦⑧
E.⑤②⑥③①⑧④⑦
A.6种
B.8种
C.10种
D.16种
E.26种
关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是()。
A.评估室经吸音处理室内本底噪声≤45dBA
B.扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30dBSPL
C.扬声器位于测试者1m远,成45°角水平位置
D.被试者坐于参考测试点位置,封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片
E.评估结果和康复指导建议计算机可自动形成,也可测试者手动制定,并可随时通过该系统打印出来
目前我国低龄儿童助听器效果评估的方法最多使用的是()。
A.数量评估法
B.声场评估法
C.言语听觉评估法
D.听觉认知发展评估法
E.口声评估法
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