学生良好的情感品质是学习数学的基本动力。()
学生良好的情感品质是学习数学的基本动力。()
学生良好的情感品质是学习数学的基本动力。()
A.激发学生学习数学的兴趣
B.培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力
C.培养良好的心理品质
D.拓宽学生数学视野,增长才干
E.渗透数学思考方法,培养思维品质
A.在行为方式上是“以语言讲述为主”
B.在教学功能上是“传授数学知识、启发思维、表达情感、渗透数学思想方法”
C.目的是“帮助学生掌握数学内容的实质与规律”
D.在学习活动方式上,是“教师讲或导,学生听或思”
下列说法中不正确的是()。
A.选择性是整个高中课程的基本理念
B.在教学中,教师要帮助学生养成良好的学习习惯
C.在教学过程中,结果是最重要的,老师要时刻关注学生的学习成绩
D.新课程标准强调数学文化的重要作用
“教师要对学生行为有所帮助,包括提高学生的学习能力,增强自信心等”,这是一个
好教师的职业情感人格品质的基本内核,可以简单地理解为()
A.客观
B.理解
C.敏感
D.促进
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