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提问人:网友pclove 发布时间:2022-01-06
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学生认识具有的与人类认识过程不同的显著特点是_____、交往性和教育性。

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第1题
学生的认识过程具有与人类认识过程显著的不同特点是()

A.间接性

B.交往性

C.教育性

D.目的性

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第2题
学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()

A.间接性

B.目的性

C.交往性

D.教育性

E.简洁性

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第3题
学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。

A.间接性

B.目的性

C.交往性

D.教育性

E.简捷性

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第4题
学生的认识过程与人类认识过程有显著的不同,其特殊性表现在()。

A.间接性

B.交往性

C.目的性

D.教育性

E.简捷性

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第5题
学生认识与人类认识过程明显不同,下列不是其显著特点的是()

A.目的性

B.间接性

C.交往性

D.教育性

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第6题
创新是以()为特征的一种概念化过程,是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

A.新思维

B.新发明

C.新描述

D.新理念

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第7题
知识是人类的认识成果,人类与其他动物相比较,最大的优势在于人类所具有的() ,每个人身上都有无限的潜力,即人的认识能力具有无限延伸性。

A.知识

B.主观能动性

C.智慧

D.无

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第8题
知识是人类的认识成果,人类与其他动物相比较,最大的优势在于人类所具 有的(),每个人身上都有无限的潜力,即人的认识能力具有无限延伸性

A.知识

B.主管动能性

C.智慧

D.以上都不是

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第9题
与致力于探求新知的人类一般认识活动,教学认识过程的宗旨主要在于培育新人,促进学生的身心发展。
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第10题
教育的特质至少有以下几方面 【 】

A.是人类社会所特有的有意识活动

B.是人类与动物共有的生存活动

C.是人类特有的认识活动

D.是人类传递社会经验的活动

E.是以培养人为直接目标的社会实践活动

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