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提问人：网友chenjia876
发布时间：2022-01-06
[单选题]
在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（）。
A.曲表观点
B.巧避锋芒
C.暗示批评
D.美化语言
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A.曲表观点
B.巧避锋芒
C.暗示批评
D.美化语言
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第2题
以下有关体态语的特点及作用表述正确的是（）。
A.体态语的辅助性体现为理解体态语需要结合具体的情景，体态语常伴随有声语言起到支持、辅助的作用。体态语具有辅助性、伴随性，这说明它的作用是可以替代的。
B.体态语的整体性指通常情况下，体态语是成套出现的，例如，我们身体的各部位会传达出统一的情绪。
C.教师体态语能起到改变课堂学习氛围的作用。教师和蔼亲切的表情易于激发学生的学习兴趣。除此之外，体态语是一种极为微妙的沟通，能促进师生间的情感交流，加强师生联系。
D.教师在教室的空间位置、与学生的空间距离，也能传递出丰富的信息，并且具有一定的教育教学意义。
第3题
心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时，需要（)
A.幽默
B.委婉
C.含蓄
D.准确鲜明
第5题
“展示活动”的重要作用包含下列几个方面（）
A.展示学习成果，起到课堂小结的作用
B.这一过程中嵌入了生生互评和师生共评
C.不断的发现问题，接受同学的质疑，及时的纠正
D.在展示——质疑——阐释中促进思维的发展，不断发现新的有价值的探究问题
第10题
在沟通过程中，主管人员运用中心职位和权力，起到中心的作用，这一行为符合沟通的_______原则。A．准
在沟通过程中，主管人员运用中心职位和权力，起到中心的作用，这一行为符合沟通的_______原则。
A．准确性
B．完整性
C．及时性
D．非正式沟通的策略应用
