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提问人：网友psk091210
发布时间：2022-01-06
[主观题]
给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种 （)A．测量B．测验C．
给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种 ()
A．测量
B．测验
C．评定
D. 评估
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第2题
某校进行了一项通过反思活动提高学生知识迁移能力的实验。研究者将高中一年级的 5个自然班,用抽签的方法决定其中一个班为实验班,另一个班是对照班（）该类型实验研究报告包括哪些基本要素？
第3题
以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（)。
A.允许学生自由作答、自由作出反应
B.命题比较简便、比较省时
C.能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程或解题过程
D.给被试提供了猜测答案的机会
第4题
一个有30个学生的班级进行了一个有15道题的课堂测验，一道题1分。结果得分分布 的标准差为0。由此可
知()。
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A.大约一半得分在均值以上
B.所有人都得了0分
C.每个人都答对了同样数目的题
D.均值、中位数和众数．定都是0
第5题
以下哪项关于”测验“的说法是正确的？
A.Moodle中创建”测验“时，所有题目的分值之和应该为100分。
B.Moodle中的”测验“可以设置单次测验的时间限制，但不能限制次数。
C.Moodle中的测试题支持客观题和主题题，但是在一个测验中只能包含其中一种类型，即要么全是客观题，要么全是主观题。
D.如果要多次使用测验的试题，可以选择将其导出，然后在需要的时候再导入。
第6题
要从一项筛选飞行员的测验中删掉一个题目，有三个题目的难度分别为0.5,0.7和0.9，应该去掉的题目是（)
A.难度为0.5的题目
B.难度为0.7的题目
C.难度为0.9的题目
D.不能确定
第7题
“测验的时候，有一道题是作文。我看不大懂题目的要求，很想举手问老师，可我不敢，怕老师骂我。老师经常说，要学会审题，考试的时候她是一句话都不会说的，就像毕业考试一样严格，这样考出来的分数才真实。我只好猜了猜，凭自己的感觉做了作文。结果我还是理解错了，作文被扣了25分!我真觉得冤枉，我不是不会写啊，只不过是走题了!我前面的基础部分不是考得很好么？如果考试没有作文就好了，或者不懂能问也行呀!”
A教师认为：案例中的老师，在平时考试的时候不给学生任何指导是对的，因为这样可以给学生一个真实的应考环境，帮助学生应对未来将要经历的毕业考试，所以学生在考试的时候是不能问的。
B教师认为：评价应该重结果，更应该重过程，学生学习水平的真实，比分数的真实更重要。所以平时考试的时候，老师可以给学生适当的点拨。
A、B两位教师的观点，你是如何思考的？请阐述之。
第9题
根据下列材料回答下列各 题。 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了3名“坏学生”，其中两名学生因在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子竞落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了l8条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这3个孩子进行批评和警告，并要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”， 并说他不认为这有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为 “坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。 以上案例说到的事实是（）。
A.孩子被评选为“坏学生”后，情绪非常低落，总是想方设法逃学
B.9岁的小男孩被评选为“坏学生”
C.学校的一个班用无记名的方式评选“坏学生”
D.班主任虽然认为评选“坏学生”不对，但仍然执行学校的决定
第10题
根据下列材料，请回答 43～44 题： 白老师是高三（一)班和高三（二)的语文老师。他在开始学习新的阅
根据下列材料，请回答 43～44 题：
白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。
第 43 题 该案例中体现了（）对学习效果的影响。
A．学生已有的认知结构
B．学习者的主动性
C．学生的学习策略
D．练习
