关注现实应该是为完成______,我非常愿意为中华民族的现代化进程做些事情。这真的是中国知识分子应该做的事情。 填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.义务
B.使命
C.权利
D.必修课
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- · 有2位网友选择 D,占比22.22%
A.义务
B.使命
C.权利
D.必修课
A.在计算第三方物流服务成本时,首先要弄清自营物流的成本,然后将两者进行比较选择。
B.企业与第三方物流供应商之间的关系应该是合作伙伴关系
C.一般来说,有效的沟通对于任何一个外包项目的成功都是非常必要的
D.无论企业是否我自营物流的能力,都应该把所有物流活动外包给第三方来完成
A.在计算第三方物流服务成本时,首先要弄清自营物流的成本,然后将两者进行比较选择。
B.企业与第三方物流供应商之间的关系应该是合作伙伴关系
C.一般来说,有效的沟通对于任何一个外包项目的成功都是非常必要的
D.无论企业是否我自营物流的能力,都应该把所有物流活动外包给第三方来完成
阅读《别了,“不列颠尼亚”》备课实录(节选),按照要求答题。
张老师:这一课我想用一课时完成。
陈老师:我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢?
张老师:我想第一是复习新闻知识,第二是了解特写消息与一般消息的异同,让学生学习特写的表达技巧,第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。
李老师:我想重点应落在“现实场景的再现”上。
陈老师:“现实场景的再现”抓得很好,但我觉得还要注意“历史材料的运用”,描述现实场景的同时兼顾历史的回顾,使作品增加一种历史的厚重感。
对上面几位老师的做法,评价不正确的是()。
A.陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性
B.陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动
C.张老师把新闻知识作为教学的引子,把阅读文本作为解释和印证新闻写作的范本,这种做法比较好
D.陈老师这样处理语言教学更实在
A.教学语言幽默.时时激发学生的学习兴趣
B. 教学评价鼓励为主,批评为辅
C. 教学氛围活跃,朗读指导具体、明确
D. 做到以学生为主体,关注学生,个性化教学
A.直接逼问
B.开放式提问
C.间接询问
D.封闭式提问
A.您好,您使用我们公司的快运产品,说明您的货物重量都相对较大且价值肯定都不低,而我司的保价服务是为您提供高价值快件专业收派服务,最大限度保障您的利益,避免因高价值件未保价给您带来直接的经济损失
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C.这些产品一直要求每票保价,之前一直是业务员口头宣导,并未在系统中做限制,近日我司已完成系统升级,故下单时系统会要求每票自动投保,自动投保也是为了保障您的权益,希望您能够理解
D.们首先会核实损失金额,保价快件会根据您的实际损失在声明价值范围内进行赔付,具体个案会由专人回复、协商
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