教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说,一个好的教师要拥有的专业素养不包括()A.专业科
教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说,一个好的教师要拥有的专业素养不包括()
A.专业科研能力
B.专业知识
C.专业技能
D.专业情意
教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说,一个好的教师要拥有的专业素养不包括()
A.专业科研能力
B.专业知识
C.专业技能
D.专业情意
A.园本培训
B.发展 培训
C.专业 培训
D.在职 培训
A.建构主义提倡在教师指导下,以学习者为中心,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者,而不是知识的传授者和灌输者
B.多元智能理论认为,从基本结构来讲,智力不是一种能力而是一组能力,智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在
C.西方教育理论认为,教学是一种艺术,是一种教师个性化的行为,影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究
D.混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷
A.视觉文化已经成为当代文化的一种主流形态
B.视觉文化是具有交叉学科特点的一个新颖研究领域
C.“视觉文化”的范畴大于“视觉艺术”的范畴
D.它是以图像符号为构成元素、以视知觉可以感知的样式为内在表现形态的文化
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