在人物形象塑造时,主张以生物学分析方法替代社会学分析方法的文学流派是()。
A.象征主义
B.唯美主义
C.现实主义
D.自然主义
A.象征主义
B.唯美主义
C.现实主义
D.自然主义
A.以幻想为主,将写实与幻想结合
B.用辨证的方法塑造主要人物形象
C.作品形式多样化,几乎当时欧洲的各种诗体都在作品中出现
D.作品情节集中,完全符合古典主义“三一律”法则
E.神秘梦幻的中世纪手法
A.以幻想为主,将写实与幻想结合
B.用辨证的方法塑造主要人物形象
C.作品形式多样化,几乎当时欧洲的各种诗体都在作品中出现
D.作品情节集中,完全符合古典主义“三一律”法则
E.神秘梦幻的中世纪手法
A.从整体设计和安排来看,教师对课文的教学重点把握不够准确
B.第一环节从直接描写的角度,引导学生探讨人物形象塑造方法
C.第二环节使用视频时没有提出具体学习要求,教学意图不明确
D.第三环节拓展阅读引入的资料,与课文的教学重点联系不紧密
A.选段用了心理描写方法,以内心独白的方式呈现,刻画细腻感人
B.选段生动地体现了主人公在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻,内心绝望、动摇以及叩问自己的情形
C.选段运用了矛盾冲突,对于塑造完整而真实的人物形象有非常重要的作用
D.选段用了语言描写方法,刻画了主人公与自己的严肃对话
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