分析学习者学习风格的目的是()
A.发现有利于学习的学习风格
B.为学习者提供适合其学习风格特点的教学
C.有利于形成教师的教学风格
D.纠正学习者的不良学习风格
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A.发现有利于学习的学习风格
B.为学习者提供适合其学习风格特点的教学
C.有利于形成教师的教学风格
D.纠正学习者的不良学习风格
A.知识基础
B.认知能力
C.认知结构变量
D.学习风格
A.学习者分析包括学习需要分析和学习者特征分析
B.学习者一般特征分析属于群体特征分析
C.冲动型学习风格没有沉思型学习风格好
D.社会需要和职业需要是学习需要分析的外部分析关注点
A.学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
B.不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
C.学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
D.分析学习者的初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
A.学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
B.不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
C.学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
D.分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
A. 学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式
B. 学习风格是学习策略和学习倾向的总和
C. 学习者学习风格的差异,具体表现在学习者在认知方式、对学习材料的处理、学习方法的运用、学习的坚持性和责任心和社会性倾向等方面的差异
D. 学习风格具有独特性、稳定性特点
E. 学习风格具有可塑性的特点
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