关于校对的说法,正确的有()。
A.校对是指根据原稿核对校样的工作
B. 校对也指从事校对工作的专业人员
C. 校对时所作各种标记必须用红笔
D. 校对是出版物发稿前的最后一道质量把关工序
E. 现代的“校对”是由古代的校雠、校勘演化而来的
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A.校对是指根据原稿核对校样的工作
B. 校对也指从事校对工作的专业人员
C. 校对时所作各种标记必须用红笔
D. 校对是出版物发稿前的最后一道质量把关工序
E. 现代的“校对”是由古代的校雠、校勘演化而来的
A.校对工作是编辑工作的前提
B.在古代相当长的时期里,编辑与校对是合一的
C.校对工作和编辑工作的区别,是前者必须用校对符号,后者不得用校对符号
D.编辑工作与校对工作有共同的目标
E.校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
A.校对工作是编辑T作的前提
B.在古代相当长的时期里,编辑与校对是合一的
C.校对工作和编辑工作的区别,是前者必须用校对符号,后者不得用校对符号
D.编辑工作与校对工作有共同的目标
E.校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
A.责任校对必须具有大学本科学历
B.责任校对应该具备中级或以上的出版专业职业资格
C.责任校对必须具有至少8年的校对工作经历
D.责任校对应参与各校次的校对工作
E.责任校对要承担校样的文字技术整理工作
A.校对工作是编辑工作的延续
B.在古代相当长的时期里,编辑与校对是合一的
C.校对工作和编辑工作的区别是前者必须用校对符号,后者不得用校对符号
D.编辑工作与校对工作有共同的目标
E.校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
A.校对是指根据原稿核对校样的工作
B.校对也指从事校对工作的专业人员
C.校对时所作各种标记必须用红笔
D.校对是出版物发稿前的最后一道质量把关工序
E.现代的“校对”是由古代的校雠、校勘演化而来的
A.任何书刊的校样都必须由责任校对、作者和责任编辑各校对一次
B.任何书刊的校对都不能少于三个校次,重点图书还应适当增加校次
C.三个校次都必须采用折校方式进行校对
D.终校后应至少进行一次通读检查
E.如编辑或作者已经通读校样,责任校对可不再通读
关于教育的说法正确的有()。
A主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程
B凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育
C狭义的教育,主要指学校教育
D是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程
A.在古代相当长的时期里,编校是合一的
B.校对工作是编辑工作的前提
C.在书刊生产过程中,编辑与校对的目标完全一致,都是为了将差错消灭在书刊印刷之前
D.校对工作是编辑工作的延续,是对编辑工作的补充和完善
E.校对工作和编辑工作两者相互依赖,相互配合
A.点校的优点是可以自由支配校对速度,遇难可慢,有助于提高校对质量
B.读校的优点是可以脑、眼、手并用,获得“一目两行”的妙用
C.折校比点校的劳动强度大,校对人员容易疲劳
D.倒校的校对速度比较慢,但校对人员不会受思维定式的影响
E.读校的主要缺点是容易受同音字、近音字和多音字的干扰而发生错误
A.点校的优点是可以自由支配校对速度,遇难可慢,有助于提高校对质量
B.读校的优点是可以脑、眼、手并用,获得“一目两行”的妙用
C.折校比点校的劳动强度大,校对人员容易疲劳
D.倒校的校对速度比较慢,但校对人员不会受思维定式的影响
E.读校的主要缺点是容易受同音字、近音字和多音字的干扰而发生错误
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