教师职业生涯发展的目标有？

A.成长目标的制定

B.成长阶段的设计

C.自我反思的养成

D.信息的全面及时

A.初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不吵。

B.能做到有礼貌地与人打招呼，会礼貌待客。

C.会按照顺序翻阅图书，独立仔细地看图书。

D.在教师的引导下能安静地听教师和同伴讲话。

A.能借助已经认识的汉字，连贯地朗读诗文

B.知道书面语言与口头语言不同的各种表述方式

C.能观察到画面的细致变化，根据画画的内容创编故事

D.在教师的辅导下，有表情地朗读，表演简单的文学作品

《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出的具体的目标有()

A、强调学生主动学习

B、开设学科课程的同时强调课程的整合，设置综合课程

C、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

D、注重学习的动手能力和创新意识

E、发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

F、实行国家、地方、学校三级课程管理

A.教学策略

B.媒介材料

C.教学活动

D.目标

A.成长目标的制定

B.成长阶段的设计

C.自我反思的养成

D.信息的全面及时

阅读以下材料，回答问题。 材料： 某校教师进行“认识生物的多样性”内容教学，其中教学目标有：认识到生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。 下面是教师的教学片段： 师：让我们一同来探究一下生物多样性的第一个层次：生物种类的多样性。生物到底有多少种，现在谁也说不准。但是，目前已知的种数就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。具体有哪些种类数量各是多少呢 生：植物约有30多万种．动物约有150多万种．微生物约10多万种。 师：我们再来看一看教材中的资料——《中国生物多样性国情研究报告》。 （）简述合作学习的原则。