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提问人：网友quxinyu 发布时间：2022-01-06
[单选题]

皮亚杰认为，若儿童在游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想像去执行规则的话，儿童就处于（）阶段

A.可逆性

B. 权威

C. 公证

D. 自我中心

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第1题
皮亚杰认为，若儿童在游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想像去执行规则的话，儿童就处于（）阶段

A.可逆性

B.权威

C.公证

D.自我中心

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第2题
根据皮亚杰的品德发展阶段理论，儿童在打弹子游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想象去执行规则，说明其处于（）

A.可逆性阶段

B.权威阶段

C.自我中心阶段

D.公正阶段

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第3题
婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。
上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。

分析案例中的现象回答如下问题：对此类儿童相应的教育措施有哪些？

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第4题
婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。 分析案例中的现象回答如下问题：对此类儿童
婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。分析案例中的现象回答如下问题：对此类儿童

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第5题
下列能反映皮亚杰的游戏理论观点的是（)。

A.游戏是儿童的同化大于顺应的活动

B.儿童在游戏中创造了自己的“最近发展区”

C.儿童在游戏中用过去的经验改变现实

D.游戏是发生在文化背景中的

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第6题
幼儿园的儿童在游戏中除了有向他人表达的社会性言语外，还存在着一种非社会性言语，这种言语只对自己说，并非要交流思想，也不企图引起他人相应的反应，所以皮亚杰称之为_________。
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第7题
（）认为，游戏中幼儿的行为往往会超越自己真实的情况，幼儿在象征性游戏中扮演着警察、爸爸、妈妈等各种角色，同时也能够以这些人物的行为特征来约束自己的行为，控制自己的欲望，从而促进幼儿的意志行动的发展

A.埃里克森

B.皮亚杰

C.弗洛伊德

D.维果茨基

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第8题
“游戏是幼儿的主导活动，游戏是儿童依据自己的想象构建各种虚假情境的创造活动，儿童与成人的交往
在游戏中起决定性作用。”最有可能持此观点的是()

A．弗洛伊德

B．艾里克森

C．皮亚杰

D．维果茨基

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第9题
婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。
上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。

分析案例中的现象回答如下问题：婷婷的气质属于什么类型？

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第10题
在玩“老鹰捉小鸡”游戏中，扮演“鸡妈妈”的小朋友体验着妈妈对于孩子的关心和爱护，用自己的身体保护孩子，教会孩子躲避危险。这样的游戏过程有利于（）

A．儿童高级社会性情感的发展

B．儿童体验积极的情绪情感

C．儿童消除消极的情绪情感

D．儿童掌握社会道德行为规范

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