下列不属于语文教材处理的制约因素的一项是()。 A.语文教材内容和语文教学内容关系的制约 B.语文教材内容和学段教学要求关系的制约 C.语文教材内容和教学手段关系的制约 D.语文教材内容和具体学情关系的制约
A.A
B.B
C.C
D.D
- · 有2位网友选择 B,占比25%
- · 有2位网友选择 C,占比25%
- · 有2位网友选择 A,占比25%
- · 有2位网友选择 D,占比25%
A.A
B.B
C.C
D.D
A、“我们要严格按照教材要求来教,要不然大家想怎么教就怎么教,还不乱套了?”
B、“教材的要求对我们设计教学有很重要的帮助,但是还要考虑学情。”
C、“教材的要求只是写在那里,我们老师自己心里最有数,我最擅长教什么就教什么。”
D、“教材的要求可以看一看,但是具体教学的时候,还是要遵循自己的教学实践经验。”
A. 语文课程的评价要突出整体性和综合性,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行全面考查
B. 课程评价具有检查、反馈、诊断、激励和发展等多种功能,但首先要充分发挥检查、诊断的功能
C. 评价要有利于鼓励学生对课程的选择,促进每个学生的健康发展,采用灵活多变的评价方法
D. 语文课程评价要鼓励学生、学校、家长、教师、同伴等多个主体共同参与,交互活动
A、论述类文本考查抽象思维能力
B、实用类文本考查内容解读与信息筛选处理能力
C、文学类文本考查整体把握、感悟理解、鉴赏评价能力
D、文言文阅读考查阅读艰深的文言文的能力
E、考查文化理解和思想评判的能力
A、A
B、B
C、C
D、D
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