题目内容
（请给出正确答案）
A.教师与学生相互分离
B. 是一种工业化的教育形式
C. 定期讲座或面授，以辅导等形式实施补救性教学
D. 提供具有挑战性的、令人兴奋的情景并且学习者有机会和同伴或计算机本身竞争
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A.教师与学生相互分离
B.是一种工业化的教育形式
C.定期讲座或面授，以辅导等形式实施补救性教学
D.提供具有挑战性的、令人兴奋的情景并且学习者有机会和同伴或计算机本身竞争
A.不允许学习者改变模拟环境中的一些变量。
B.允许学习者控制进程。模拟比游戏更让学习者放松，并努力激发学习者更多的反应。
C.对于如何操作这一模拟有详细的说明，并介绍它与学习的相关性。
D.鼓励学习者做出选择，并可观察不同选择所产生的不同结果。
A、通过图片、动画、声音、音乐等手段增强教学软件的趣味性。
B、操练中的问题依据统一的模式。
C、通过统计得分或其他类似手段，使得学习者可以自己掌握进程。
D、重复提出学习者答错的问题，确保学习者已经更正了他们的错误
A.教学目标和教学内容是为教学游戏服务的
B.教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为
C.根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏、语言领域的游戏、社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺木领域的游戏
D.教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
A.是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系
B.游戏的功能可以由教学来替代
C.教学的功能可以由游戏来替代
D.游戏与教学相互独立，没有任何联系
A.游戏化教学可以激发学生学习兴趣和动机
B.游戏化教学要注意教学性和娱乐性的平衡
C.游戏化教学可以提高学生的学习参与度
D.游戏化教学并不适合如今的教学体系
A.通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力
B.为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的
C.提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程
D.通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣
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