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提问人：网友yaozhenyu 发布时间：2022-01-07
[单选题]

在他人支持的学习方面，对于多重障碍儿童的第一要务是？

A.行动支持

B.安置支持

C.健康护理

D.沟通支持

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更多“在他人支持的学习方面，对于多重障碍儿童的第一要务是？”相关的问题
第1题
一般认为智商在75以下的儿童是低常儿童。
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第2题
（ ）,就是在教室或活动室设置某一模拟的现实生活场景(如商店),有针对性地对多重障碍儿童某方面能力进行训练。

A、情景练习

B、模拟练习

C、情景模拟

D、情景塑造

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第3题
（ ）是通过逐渐强化接近目标的行为，同时消退希望终止的行为，来形成新的行为。

A、认知行为塑造法

B、强化法

C、替代强化法

D、消退法

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第4题
情绪和行为问题矫治的方法有哪些？

A、游戏活动法

B、认知行为塑造法

C、忽视和增强法

D、奖惩疗法

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第5题
《特殊教育辞典》(朴永馨，1996)将常见的多重障碍分成以下哪几大类？

A、智能不足兼脑性瘫痪

B、智力障碍兼听觉障碍

C、智力障碍兼行为障碍

D、聋兼哑

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第6题
多重障碍儿童在生活技能学习方面有哪些表现？

A、缺乏自理能力

B、缺乏沟通能力

C、缺乏概括

D、保持能力差

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第7题
情绪和行为矫治的主要原则有哪些？

A、个别化训练原则

B、个别治疗与集体治疗相结合原则

C、注重家庭参与原则

D、.增强适应性行为原则

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第8题
针对许多多重障碍儿童常常表现出的摇晃、自伤、伤害别人、发出怪声、太热情或太退缩等不被一般人所接受的行为。家长与老师可透过以下哪些方法来共同对多重障碍儿童进行教导和训练？

A、行为改变技术

B、角色扮演

C、感觉统合训练

D、情境仿真

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第9题
多重障碍儿童大部分存在着严重的智商低下
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第10题
在行为治疗过程中，我们主要增加障碍儿童的正常行为，发展其适应性行为，以其正常的行为覆盖或消除其不良行为。
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