“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是()。
A.归因理论
B.成就动机理论
C.强化理论
D.自我效能感理论
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A.归因理论
B.成就动机理论
C.强化理论
D.自我效能感理论
教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有()
A. 依赖性
B. 向师性
C. 背师性
D. 示范性
A、之所以课前开展创作性戏剧教育活动,是因为初学儿童戏剧的学生会因拘谨容易造成排练时身体紧绷放不开,声音太小,肢体表情的表现力不佳。
B、借助创作性戏剧教育活动的暖身,能让学生放松,在轻松自如的状态下进入排练状态。
C、学习者有可能学习动力不足,态度敷衍马虎。借助游戏活动,可以让学生感受到群体活动的快乐氛围,因而更专注地投入到后期的排练中,让排练更有效率。
D、创作性戏剧教育理念,源自英国。
班主任老师对一个学习优秀的学生说,你之所以取得这样好的成绩,主要是因为我教学有方。
以下哪项如果为真,将最有力地反驳老师的说法?()
A.内因是变化的根据,外因是变化的条件
B.班里其他大部分同学学习都不好
C.另一个班里也有学习很优秀的学生,而他并不是班主任
D.该学生请了一个著名的学者当家教
班主任老师对一个学习优秀的学生说,你之所以取得这样好的成绩,主要是因为我教学有方。 以下哪项如果为真,将最有力地反驳老师的说法?
A.内因是变化的根据,外因是变化的条件。
B.班里其他大部分同学学习都不好。
C.另一个班里也有学习很优秀的学生,而他并不是班主任。
D.这个优秀学生的家长为该学生请了一个著名的学者当家教。
E.这个班主任经常单独教育这个学生。
A、反映概念、原理(含定律)、方法的问题不仅具有启发性,而且具有引导性,如果问题的指向具体精准,那么,学生一看就知道要学习什么,再辅以达成目标的条件的提示,所有的学生都会自主学习。
B、问题简单
C、习题比较难
D、问题想问哪就问哪
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