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提问人：网友paomozhou 发布时间：2022-01-06

[主观题]

研究者在研究“达斡尔族文化传承的课程机制”时运用了访谈的方法。在研究的过程中他曾就同一问题多

次找达斡尔族民族教师、民族干部、老人进行访谈，有时一个人面对面地与访谈者交流，有时同时与多位访谈者一同交流。该研究者在访谈中运用的访谈方式中不包括

A．一次性访谈

B．重复性访谈

C．个别访谈

D．集体访谈

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更多“研究者在研究“达斡尔族文化传承的课程机制”时运用了访谈的方法。在研究的过程中他曾就同一问题多”相关的问题

第1题

某研究者在研究“赫哲族民族文化传承的课程机制”时运用了访谈的方法，在研究的过程中他曾就同一问

题多次找赫哲族的民族教师、民族干部、老人进行访谈，有时一个人面对面地与访谈者交流，有时同时与多位访谈者一同交流。他在访谈中运用的访谈方式不包括

A．一次性访谈

B．重复性访谈

C．个别访谈

D．集体访谈

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第2题

根据《内蒙古自治区民族教育条例》的相关规定，以下描述正确的有()。

A.蒙古族幼儿园、中小学校，应当主要招收蒙古族学生，实施以蒙古语授课为主加授汉语或者以汉语授课为主加授蒙古语的双语教学

B.其他少数民族幼儿园、中小学校，应当主要招收本民族学生，使用本民族通用的语言文字教学，开设适合学生特点的民族传统文化教育课程

C.朝鲜族幼儿园、中小学校，应当主要招收朝鲜族学生，实施以朝鲜语授课为主加授汉语或者以汉语授课为主加授朝鲜语的双语教学

D.自治区支持鄂伦春族、鄂温克族、达斡尔族以学校教育形式学习传承本民族语言和本民族文化

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第3题

根据《内蒙古自治区民族教育条例》的相关规定，以下描述正确的有()。

A.朝鲜族幼儿园、中小学校，应当主要招收朝鲜族学生，实施以朝鲜语授课为主加授汉语或者以汉语授课为主加授朝鲜语的双语教学

B.其他少数民族幼儿园、中小学校，应当主要招收本民族学生，使用本民族通用的语言文字教学，开设适合学生特点的民族传统文化教育课程

C.自治区支持鄂伦春族、鄂温克族、达斡尔族以学校教育形式学习传承本民族语言和本民族文化

D.蒙古族幼儿园、中小学校，应当主要招收蒙古族学生，实施以蒙古语授课为主加授汉语或者以汉语授课为主加授蒙古语的双语教学

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第4题

达斡尔族舞蹈是（）传承下来的。

A.文字

B.视频

C.书籍

D.言传身教生活歌舞

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第5题

娄山关红军小学里，红色元素随处可见。学校充分挖掘娄山关红色文化，并将其运用到课程改革和教学变革中，除了常规课程的学习，最受学生欢迎的是每周固定组织的学习红色歌曲、红色故事、红色诗词等特色课程。红色文化进课堂旨在：①进一步丰富师生们的校园文化生活②坚定师生理想信念厚植爱国主义情怀③发挥教育在文化传承中的独特作用④传承红色基因激励师生书写人生华章（）

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第6题

在教育国际化背景下，比较教育研究应该怎样在维护我国民族文化传承机制中发挥作用？

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第7题

题目：设计研究本课程的主题是河东文化创意产品的研究。创意研究不设限可从多方面入手，即设计、手

工艺、音乐、媒体艺术。运城是河东文化的中心。请每一位同学选择一项传统工艺美术及传统文化进行研究扩展。具体内容包括：产品设计：题目自拟文字：题目自拟与产品结合3000字 1.简介（传承时间、历史价值、研究意义、研究内容等） 2.选择原因（具体体现在哪些方面，采用图文表达方式） 3.代表案例解析（采用图文表达方式） 4.总结作业方法推荐：办公软件，平面设计软件，视频剪辑软件，数码器材等作业最后提交的内容： 1.正式发布后的二维码，二维码要清晰。格式提醒：文字方面：需注意字体，字号以及颜色。字体不能超多两种。版式方面：版面中不要使用太多的文字，使用关键字与词即可。注意文字间距与行距。版面中注意线条的粗细使用。图文方面：要清晰，最好自己绘制。

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第8题

美术是人类文化的重要组成部分，美术课程具有（）的功能。

A.传承审美艺术

B.发扬中华文化

C.传承文化艺术

D.传承民族精神

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第9题

科学研究中的奖赏机制不鼓励验证别人的研究结果。那些在研究中作出新发现的研究者要比那些“仅仅重复”别人工

作的研究者得到的奖赏要多。有些人认为这一奖赏机制在心理学的许多研究领域造成了支离破碎与混乱的局面，因为研究者受这一机制的影响独自开展研究，无视或经常无视其他人在相关领域中的研究成果。因此，基本的现象得不到验证，你认为验证是否应该得到进一步的鼓励？如果是，怎么做？

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第10题

下面哪条不是音乐课程的价值？（）

A.审美体验价值

B.创造性发展价值

C.兴趣爱好价值

D.文化传承价值

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