幼儿学习语言,尤其是学习规范的语言,往往是通过模仿进行的,体现了幼儿语言教育活动的()原则。
A.让幼儿积极活动的原则
B.促进幼儿语言发展的原则
C.自由与规范相统一的原则
D.示范与练习相结合的原则
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A.让幼儿积极活动的原则
B.促进幼儿语言发展的原则
C.自由与规范相统一的原则
D.示范与练习相结合的原则
A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,关注幼儿的语言学习过程,而较少强调幼儿学习的结果
B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,既关注幼儿的语言学习过程,又强调幼儿学习的结果
C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中,幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松
D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化
A.能够让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中学习语言
B.教师能够敏锐地发现幼儿的语言学习需要并给予及时的满足
C.教师会严格纠正幼儿不正确、不规范的用词或发音
D.幼儿的兴趣、想法能够得到教师的尊重
A.让幼儿积极活动的原则
B.促进幼儿语言发展的原则
C.自由与规范相统一的原则
D.示范与练习相结合的原则
A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望
B.社会学习往往融合在各种学习活动中,并渗透于幼儿一日生活的各个环节
C.语言学习具有个别化的特点,教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈
D.幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现,教师应把艺术教育变成机械的技能训练
A.说标准的普通话
B.说话的语法要符合现代汉语的语法规范
C.幼儿教师要做到语流通畅
D.说话时语气亲切,音量适中
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