噪音环境会对佩戴助听器的听觉障碍儿童带来更大的负面影响。（)

A.助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系

B.电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉

C.电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备

D.用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响

A.听觉感知

B.言语识别

C.听觉定向

D.选择性听取

E.日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果

A.拉开谈话距离

B.在噪声的环境中沟通

C.语速加快

D.给予老人佩戴适合的助听器

A.噪音污染的过程其实是一种慢性中毒过程，

B.一般认为40分贝是人类正常的环境声音，高于这个值就有可能会产生一些危害.当噪音强度超过100分贝时，即能造成听觉损伤。

C.长期处于噪音环境中会对人的神经系统，心脑血管系统，消化及内分泌系统带来严重的影响

D.以上都是

A.告诉配戴者听觉训练的重要性

B.告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人)

C.指导配戴者合理的佩戴时间

D.创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等)

E.指导配戴者学会一些聆听技巧(如利用视觉、语境和情景线索等)

A.语言康复过程和原则

B.告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人)

C.指导配戴者合理的佩戴时间

D.鼓励配戴者尽早开始言语训练

E.创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等)

方向性噪声下聆听-句子测试(LISN)的目的是()，包括双耳相互作用。

A.评估噪声中识别言语能力

B.评估安静环境及不同方向噪声条件下语句识别能力

C.评估佩戴助听器后听觉识别能力

D.获得儿童识别词和句子能力

E.评估植入人工耳蜗后听觉识别能力

A.按摩耳郭

B.多食含锌，铁丰富的食物

C.佩戴助听器

D.避免接触噪音

听障儿童佩戴助听器后的听觉功能评估主要通过（）来完成。

A.听觉行为观察

B.视觉强化测听

C.言语测听

D.纯音听阈测试

E.言语听觉识别