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提问人:网友zhaoyali 发布时间:2022-01-06
[单选题]

教师在教学中会获取各种类型的数字资源。下列获取资源的方法中,不属于获取数字资源的是()。

A.使用书目检索系统查找到图书馆藏书并借阅此书

B. 使用书目检索系统下载超星电子书

C. 使用音频线连接录音机的输出端和声卡的线路输入端,打开录音软件和录音机,将录音带上的音频转换成数字音频素材

D. 使用计算机键盘上的PrintSreen功能键从计算机屏幕上截取教学图像

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更多“教师在教学中会获取各种类型的数字资源。下列获取资源的方法中,不属于获取数字资源的是()。”相关的问题
第1题
教师在教学中会获取各种类型的数字资源。下列获取资源的方法中,不属于获取数字资源的是()

A.使用书目检索系统查找到图书馆藏书并借阅此书

B.使用书目检索系统下载超星电子书

C.使用音频线连接录音机的输出端和声卡的线路输入端,打开录音软件和录音机,将录音带上的音频转换成数字音频素材

D.使用计算机键盘上的PrintSreen功能键从计算机屏幕上截取教学图像

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第2题
下面哪些属于多媒体教学环境下的教学设计能力点?()

A.A5:技术支持的课堂导入

B.A4:数字教育资源管理

C.A3:演示文稿设计与制作

D.A2:数字教育资源获取与评价

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第3题
以下对班班通的含义理解错误的是()

A.每个班级配备适量的信息化设备和网络设施,使最基本数字资源以及展示设备进入每一个教室

B."班班通"主要包括三个课堂"网络课堂","名校课堂","名师课堂

C.在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源,以实现资源通

D.班班通实现课堂信息化有效教学,其本质是打造教师和学生在信息化环境下的数字化生存方式,其目的是促进教师专业发展和学生成长

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第4题
关于多媒体教学环境的说法正确的是

A.多媒体教学环境主要是指支持教师开展教学活动的信息化环境

B.多媒体教学环境能够提供班级里的学生充分和同时进行人机交互与信息技术操作训练

C.多媒体教学环境下开展教学,离不开数字教育资源的支持

D.多媒体教学环境通常由计算机、投影仪、实物展台、数码相机、网络设备、电子白板等设备组成,其中计算机是不可缺少的设备

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第5题
国务院侨务办公室研制的《华文教师证书》等级标准,明确了华文教师应当具备的华文教育技术素养,具体内容有

A.树立教育技术在华文教学中应用的意识

B.掌握数字化华文教学资源的获取与处理方法

C.掌握多媒体华文教学资源设计与制作的方法

D.提升教育技术在教学中应用的能力

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第6题
在推进数字教材规模化应用的过程中,教师不仅要多用数字教材、更要用好数字教材,同时还要结合学校的办学特色以及自己的教学优势,利用数字教材资源变革传统的课堂教学方式,积极探索基于数字教材的新型教学模式。()
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第7题
在教学设计过程中,我们十分关注”学习环境“的设计,那么下面对”学习环境 “的理解,哪一个理解有问题?请选择:

A、威尔森教授认为学习环境仅仅是工具、资源相互合作和支持的场所。这种观点是有问题的,因为它忽视了教师、学生在学习环境中的作用。

B、如果把学习环境视为学习者开展活动中赖以持续的情况与条件。在实践操作中,我们要清楚,”情况“就是指,学生的学习心理活动状态是积极型还是消极型;而”条件“则是我们提供给学生的学习资源,它包括:教材、学习空间、数字资源、教师的导向知识、自我的前导知识等。

C、也有人说,”学习环境“就是资源组合。它包括:信息资源、认知工具、人力资源、任务情境等。

D、也有人说,”学习环境 “就是学习资源与人际关系的组合。这种观点认为学习环境就是资源与人际关系的一种简单互交。

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第8题
在教学设计过程中,我们十分关注”学习环境“的设计,那么下面对”学习环境 “的理解,哪一个理解有问题?请选择:

A、也有人说,”学习环境 “就是学习资源与人际关系的组合。这种观点认为学习环境就是资源与人际关系的一种简单互交。

B、也有人说,”学习环境“就是资源组合。它包括:信息资源、认知工具、人力资源、任务情境等。

C、如果把学习环境视为学习者开展活动中赖以持续的情况与条件。在实践操作中,我们要清楚,”情况“就是指,学生的学习心理活动状态是积极型还是消极型;而”条件“则是我们提供给学生的学习资源,它包括:教材、学习空间、数字资源、教师的导向知识、自我的前导知识等。

D、威尔森教授认为学习环境仅仅是工具、资源相互合作和支持的场所。这种观点是有问题的,因为它忽视了教师、学生在学习环境中的作用。

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第9题
在语文教学活动中,缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下,学生在过
程中掌握_____,获取知识与形成能力,培养情感态度与价值观。

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第10题
“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训,教师能够在多媒体教学环境中,合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源,有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外,还有()。

A.促进学生转变学习方式

B.促进学生综合素质的发展

C.提升教育教学能力

D.优化课堂教学

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