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提问人：网友phoenix_zd 发布时间：2022-01-06
[单选题]

针对王同学的教学设计分析（具体说明是怎样的分析），得出该教学设计是基于知识讲授的教学的原因不包括：（）

A.大多是指向知识的问题

B.联系实际的内容少

C.实际问题不是明线

D.知识点简单

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第1题
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢？一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了"语文课进阅览室"的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建"语文课进阅览室交流平台"，以学生为主持人发表同学们的"荐杂文""知类文""谈方法""说感悟"，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。方案提出以后，老师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了很大的支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
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第2题
同学们在学习本课以后获得的最大的收获，应该是发现：原来问题还可以这么思考。
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第3题
学习者对于所阅读的材料感兴趣是提高阅读理解水平的钥匙。通过精选阅读材料、明确阅读目的和任务、规定阅读时间等各种阅读学习的监控，达到乐于阅读，从被动读到主动读，提高阅读的积极性。
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第4题
王凯同学在学了“常见的技术图样”后，画出了自家桌子的技术图样（如图所示）。请问王凯同学所画的技术图样属于（）

A. 二视图

B. 剖视图

C. 三视图

D. 轴测图

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第5题
王凯同学用金工工具将如图甲所示的圆钢加工成如图乙所示的工件，其加工环节主要有：①锯割；②划线；③锉削。合理的流程是（）

A. ①一②一③

B. ③一②一①

C. ②一③一①

D. ②一①一③

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第6题
以下说法正确的有（ ）.

A、基于实际问题解决的教学以物质的主要性质为教学明线。

B、基于实际问题解决的教学的素材是实际问题的背景及其相关资料

C、基于实际问题解决的教学过程是开展知识讲授的过程

D、基于实际问题解决的教学是通过开展讨论、资料分析、实验等实际问题解决的活动

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第7题
在基于实际问题解决的教学案例“酸雨”的教学设计中，哪些是核心教学关注点。（）

A、酸雨是如何形成的

B、酸雨的成分是什么

C、二氧化硫是如何转化成硫酸的

D、二氧化硫与三氧化硫的差别

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第8题
以下（ ）是基于实际问题解决教学的功能价值的描述。

A、学生感兴趣的有效教学

B、体现知识的价值

C、促进学生对知识的理解

D、培养学生问题解决能力

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第9题
在基于实际问题解决的教学中，需要确立实际问题，这个实际问题要考虑的角度有教学内容、教育价值和()。

A、可开展的学生活动

B、知识的难度

C、学生的兴趣与理解

D、素材的丰富性

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