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提问人：网友weilai2011 发布时间：2022-01-06
[单选题]

教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在()．

A.19世纪末20世纪初

B.20世纪20年代到50年代末

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪80年代以后

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第1题
教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在()。

A.19世纪末20实际初

B.20世纪20年代~50年代末

C.20世纪60年代~70年代末

D.20世纪80年代以后

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第2题
老作家汪曾祺借用（）分析小黑孩的心灵世界

A.弗洛伊德心理学

B.教育心理学

C.荣格心理学

D.马斯洛需求层次理论

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第3题
弗洛伊德的理论在教育心理学发展的哪个时期广为流传A． 初创时期 B． 发展时期 C． 成熟时期

弗洛伊德的理论在教育心理学发展的哪个时期广为流传

A． 初创时期

B． 发展时期

C． 成熟时期

D． 完善时期

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第4题
20世纪40年代.弗洛伊德的理论广为流传。使得（)等问题进入了教育心理学领域。

A.程序教学

B.儿童的个性和社会适应

C.生理卫生

D.教学测量

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第5题
纪40年代弗洛伊德的理论广为流传。使得（）等问题进入了教育心理学领域

A.程序教学

B.儿童的个性和社会适应

C.心理卫生

D.教学测量

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第6题
教育心理学在西方的发展情况大致分为四个时期。 初创时期（20世纪20年代之前）代表人物：德国的赫尔
巴特、瑞士的裴斯泰洛奇、捷克的夸美纽斯、美国的桑代克。在教育史上，赫尔巴特是__________明确提出将心理学作为教育理论基础并付诸实施的教育家。美国教育心理学家__________在__________年出版了第一本《教育心理学》专著，这是教育心理学的里程碑，成为教育心理学独立的标志。__________被认为是教育心理学的开山鼻祖，有“教育心理学之父”之称。 发展时期（20世纪20年代到50年代末）代表人物：弗洛伊德的精神分析理论。 成熟时期（20世纪60年代到70年代末）表现在两个方面：（1）内容日趋集中，大都是围绕有效的教与学而组织的。（2）比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。 完善时期（20世纪80年代以后）代表人物：布鲁纳。

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第7题
20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心理学领域。

A.教学测量

B.儿童的个性

C.儿童的社会适应性

D.教学评估

E.生理卫生

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第8题
（）理论及其应用的研穷是教育心理学的中心研究领域。

A.教育

B.教学

C.德育

D.学习

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第9题
弗洛伊德提出了文化历史发展理论，奠定了社会文化历史学派的心理学理论基础。（)
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第10题
心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。A．认知学派理论

心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。

A．认知学派理论

B．联结学习理论

C．建构主义练习理论

D．弗洛伊德理论

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